小(xiǎo)说中反复的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达效果，反复(fù)的作用和表达效果答题(tí)格式是反复的作用和表达效果分别是：一(yī)、作用(yòng)：强(qiáng)调，增强语气或语势的(de)。

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小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹(tàn)，表达(dá)作(zuò)者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的(de)格式(shì)整齐有序，而(ér)又回环(huán)起伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出(chū)景(jǐng)物(wù)的特(tè)征，使人如见其(qí)形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有(yǒu)意让句子或词(cí)语(yǔ)重复出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思，突出某(mǒu)种情(qíng)感，特(tè)意重复使用某些(xiē)词语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行为，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达(dá)到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——电流单位1a等于多少毫安，电流1a等于多少mah鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多(duō)次(cì)使用“沉默”一词，表达自己对政(zhèng)府的(de)愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期(qī)盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的需要(yào)，要连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例句：大山(shān)原来是这(zhè)样(yàng)的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树(shù)原来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走着(zhe)，就(jiù)像第(dì)一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

电流单位1a等于多少毫安，电流1a等于多少mah　　简析(xī)：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的(de)”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦心情(qíng)，同时也反(fǎn)映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地(dì)批(pī)判(pàn)了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承(chéng)上启(qǐ)下，层次(cì)清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化(huà)抽(chōu)象(xiàng)为具体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形(xíng)象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为人，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调(diào)了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托(tuō)气(qì)氛，增强(qiáng)感染力，增强联(lián)想;创造(zào)气(qì)氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势(shì)，表达了(的(de)情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等;

　　设问:自(zì)问自答，引(yǐn)起读者颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注意和思考，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强电流单位1a等于多少毫安，电流1a等于多少mah调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征或(huò)所(suǒ)阐(chǎn)述的道理(lǐ)观(guān)点更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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