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　　朱(zhū)子家训是谁写的(de)？是(shì)《朱子家训》作(zuò)割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的以及朱子家训(xùn)是谁写的什么朝代，朱子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下的知(zhī)识答(dá)案：

朱子家训的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)的作(zuò)者(zhě)是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公(gōng)的《朱子(zi)家训(xùn)》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是(shì)在(zài)不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传(chuán)世巨(jù)作。很可惜(xī)世人多把他们的(de)文(wén)章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，反而(ér)朱熹(xī)老夫子真正(zhèng)的(de)《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界(jiè)朱氏联(lián)合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山人(今(jīn)昆山市)，明(míng)末清初江苏昆山县人。著(zhù)名(míng)理学家、教育家。其父(fù)朱(zhū)集璜是明末(mò)的(de)学者，清顺(shùn)治二年(1645)守(shǒu)昆城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾(céng)考(kǎo)取秀才(cái)，志于仕(shì)途。清入关明亡(wáng)遂不再(zài)求(qiú)取功名，居乡(xiāng)教(jiào)授学生(shēng)并潜心程朱(zhū)理学主张知行并(bìng)进(jìn)，一时颇负(fù)盛(shèng)名。康熙(xī)曾多次征(zhēng)召，然均为先生(shēng)所拒(jù)绝。曾用(yòng)精楷手写数十(shí)本教材(cái)用于教(jiào)学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯(chún)，字(zì)致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其(qí)父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教(jiào)育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御(yù)清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛(xīn)。

　　待局势稍(shāo)定，才返(fǎn)故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以(yǐ)程割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡(chàng)知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学生难(nán)以(yǐ)学到(dào)真实的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数(shù)十(shí)本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传(chuán)很(hěn)广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流传甚广，被历(lì)代(dài)士大夫(fū)尊为治家之经，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了修(xiū)身治家之道(dào)是一篇家教(jiào)名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处(chù)不易，半(bàn)丝半缕，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十(shí)二，小名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳(yáng)先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文(wén)公。

　　汉族(zú)，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南(nán)剑(jiàn)州尤(yóu)溪（今属福建(jiàn)三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以(yǐ)来最杰(jié)出(chū)的弘(hóng)扬儒(rú)学的大师。

教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等多种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教育思(sī)想博(bó)大精深，其中最值得关(guān)注(zhù)的，一是论述小学(xué)和大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验(yàn)和自己教育实践的(de)基础上，基于对(duì)人的生理和心理特征的初步认识(shí)，把一个人的教育分成小学和大学两个既有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了(le)两者(zhě)不同的教(jiào)育任务、内容和(hé)方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开(kāi)，思(sī)维能力薄弱，因(yīn)此他提(tí)出小学教育的内容是学其事，主张儿童在日常生(shēng)活中，通(tōng)过具体行事(shì)，懂(dǒng)得基本的伦(lún)理道德(dé)规范(fàn)，养成一定的行为(wèi)习惯，学习初步的文(wén)化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先入(rù)为(wèi)主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能(néng)激(jī)发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在(zài)坯(pī)璞(pú)的(de)基础上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教育不(bù)同，大(dà)学(xué)教育(yù)内容的重点是教理，即重在探究事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对(duì)于(yú)大学教(jiào)育方法，朱熹一是重视自学，二是提(tí)倡不(bù)同学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教育的见解，为(wèi)中(zhōng)国古(gǔ)代教育思想增(zēng)添了新鲜的内容(róng)。