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七尺是多少米呀身高7尺是多少厘米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看(kàn)起来(lái)优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意(yì)境和本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析(xī)

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或题(tí)目(mù),强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的(de)冲山(shān)袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反(fǎn)映千(qiān)变(biàn)万化的客观事(shì)物的(de)文(wén)章形式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文(wén)、议论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不(bù)能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要(yào)注意(yì),你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完了(le),文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文(wén)进行(xíng)一下(xià)总结(jié),写上几句(jù)概括(kuò)性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某(mǒu)种途(tú)径把文(wén)章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛开前(qián)面的内容为(wèi)结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显(xiǎn)得(dé)精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们(men)抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的事(shì),反映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得(dé)非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者(zhě)为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体(tǐ)之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所以要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内(nèi)容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实(shí)到人的(de)思想品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来(lái);一(yī)般写事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读(dú)者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜,七尺是多少米呀身高7尺是多少厘米因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古七尺是多少米呀身高7尺是多少厘米代的作(zuò)家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅(fú七尺是多少米呀身高7尺是多少厘米)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。