全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图(tú)片是(shì)全因素速写的。

　　关于全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写图片以及(jí)全因素速(sù)写(xiě)是(shì)什么(me)意思，全因素速写的概念，全因素速写图(tú)片，全因素素描是(shì)什么(me)意思，全因素素描(miáo)步骤解析等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

全因素(sù)速写是什(shén)么意(yì)思，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写实的意思，但是(shì)速写本(běn)身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么(me)是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的(de)，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结(jié)构入手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入(rù)手来表现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏(fá)长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一(yī)幅(fú)画(huà)是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也(yě)是(shì)毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视(shì)关(guān)系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的差异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似(shì)乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误，还(hái)有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸行，反正评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事(shì)物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个画家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会(直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸huì)出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的(de)对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本色调都(dōu)不(bù)应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部(bù)大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面(miàn)的(de)层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况(kuàng)：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面(miàn)部的(de)大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的(de)色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局(jú)部(bù)之(zhī)间没有联系(xì)，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一(yī)个(gè)固定光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次(cì)关(guān)系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描(miáo)需培(péi)养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之(zhī)描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可(kě)以发(fā)现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那(nà)些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸