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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情(qíng)感的作(zuò)用。

　　3、使诗文(wén)的(de)格式(shì)整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使(shǐ)人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根(gēn)据表(biǎo)达需要，有意让句(jù)子或词(cí)语重复出现的修辞方法，反复(fù)就是(shì)为了(le)强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或(huò)某种行(xíng)为，连续两次以上(shàng)使用同一(yī)词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡。<公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗/p>

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表达(dá)自己(jǐ)对政(zhèng)府的(de)愤怒和(hé)对民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为(wèi)了表(biǎo)达内容(róng)或(huò)结构(gòu)安(ān)排(pái)的需(xū)要，要连续两次以上使用同一个(gè)词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例(lì)句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原来(lái)是这样(yàng)的”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪此时的(de)快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头(tóu)的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过(guò)反复的(de)强调(diào)，一(yī)方面(miàn)表(biǎo)达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力(lì)地(dì)批判了(le)摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感(gǎn);承(chéng)上启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多(duō)次强调，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距(jù)离,亲切自然(rán):便于(yú)对(duì)话,交流情感。

　　答(dá)题格(gé)式:生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中(zhōng)，增(zēng)强气势(shì);叙事透(tòu)辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式(shì):强调(diào)了+对(duì)象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发(fā)了(le)……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达(dá)了(的(de)情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事(shì)物特征或所阐述的(de)道理(lǐ)公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突出。

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