小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答(dá)题格(gé)式是(shì)反复的作(zuò)用和表达效果分别是(shì)：一、作用：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势的。

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小说(shuō)中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答(dá)题格(gé)式(shì)

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格(g中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜é)式整齐有序，而(ér)又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据(jù)表(biǎo)达(dá)需要，有意(yì)让句子(zi)或词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复(fù)就是(shì)为(wèi)了强调某种意思，突出某种情感，特意(yì)重复使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句子(zi)或者(zhě)段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这(zhè)里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一词，表达(dá)自己对(duì)政(zhèng)府(fǔ)的愤怒(nù)和对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为(wèi)了表(biǎo)达内容(róng)或结构(gòu)安排的需要，要连(lián)续两次以(yǐ中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜)上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来(lái)是这样的！核桃树原来是(shì)这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育(yù)她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续(xù)两(liǎng)次重复(fù)以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的(de)”开头(tóu)的(de)一大段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠(mò)，有(yǒu)力地批判了摧残(cán)中国(guó)劳(láo)动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答(dá)题格式(shì)

　　反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感;承(chéng)上启下(xià)，层(céng)次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实(shí)代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡为生(shēng)动，化(huà)深奥为浅显，化抽(chōu)象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化(huà)物为人(rén)，拉近距离(lí),亲切自然:便于(yú)对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事(shì)透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

　　答题(tí)格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气(qì)氛，增强感染力，增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达(dá)了(的情感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜强(qiáng)语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引(yǐn)起读者(zhě)颤(chàn)拿(ná)颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思考，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理观(guān)点更鲜明、更(gèng)突出。

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