幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)中(zhōng)班(bān)是(shì)幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内容都(dōu)有蟑螂在床上爬了还能睡吗，蟑螂在床上爬了还能睡吗所不同，所以晨(蟑螂在床上爬了还能睡吗，蟑螂在床上爬了还能睡吗chén)谈的(de)内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进(jìn)行形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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蟑螂在床上爬了还能睡吗，蟑螂在床上爬了还能睡吗p>

幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有：1、以选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣(qù)事为主的话(huà)题：不(bù)同年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和(hé)被他们关注的内容都有所不(bù)同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要(yào)根(gēn)据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日(rì)生活的(de)共(gòng)同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国(guó)庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进(jìn)食量小，而且自己不(bù)主(zhǔ)动独立(lì)进餐(cān)，总等(děng)着老师喂的现(xiàn)象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间(jiān)谈话向孩(hái)子们讲述“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己独立进(jìn)餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时(shí)间(jiān)孩(hái)子们早上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的话题(tí)：爱(ài)玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词(cí)、成(chéng)语(yǔ)小(xiǎo)秘密(mì)等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动画片人(rén)物(wù)和他们(men)所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片(piàn)吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前(qián)尘和旁(páng)边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要(yào)抢着(zhe)讲，其他(tā)小朋(péng)友说话时要(yào)安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈(tán)话(huà)有障碍(ài)的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差(chà)不(bù)多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有没(méi)有值(zhí)得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和小(xiǎo)朋友们(men)分(fēn)享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画(huà)片，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画(huà)人(rén)物很多，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢的(de)是孙(sūn)悟(wù)空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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