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　　天(tiān)哲教育

　　广州天哲教育科技(jì)有限公司成立于2001年3月，香港天哲国际教(jiào)育(yù)集团成员，总(zǒng)部(bù)设在(zài)广州，目前在深圳（深圳竞哲(zhé)文化发展有(yǒu)限公司(sī)）设有分公司(sī)，华南地区第一(yī)批拓展机(jī)构(gòu)。

　　新铭堂在线

　　专注于中(zhōng)高(gāo)考(kǎo)1对1辅导10多年，一种跟(gēn)线下一模一样的线上(shàng)上(shàng)课模式，北京(jīng)地区的学员，即(jí)可以面(miàn)对面授课，也可以在家上课，效(xiào)果(guǒ)一(yī)样好(hǎo)，可以让孩子(zi)足不(bù)出户享受优质教(jiào)学资源，实现轻松在家和名师面对面(miàn)上课。

　　学而思网校

　　学而思网校为(wèi)6-18岁(suì)孩子提供小学(xué)、初中、高(gāo)中全学科课外教学(xué)。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师(shī)在线教(jiào)育平台(tái)，实现了直播上课、实时互动、在(zài)线(xiàn)辅导(dǎo)、课堂测(cè)试、语音测(cè)评、及时(shí)答(dá)疑、课程(chéng)回(huí)放、习题批改、错题订正(zhèng)，大(dà)幅提(tí)升(shēng)学习效果。

　　全国200多个城市的中小学生在网校有效学习。

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　　其实辅(fǔ)导的(de)效果更(gèng)多(duō)的(de)在于学生自身的身上。

　　其实线上的话有很多的名师的课程，只要我们(men)能够耐下(xià)心来学(xué)习都是一样的。

　　因此先不用管(guǎn)线上一对一(yī)辅(fǔ)导(dǎo)靠不靠(kào)谱，重点的是(shì)你靠中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数不靠(kào)谱，如果你是(shì)一(yī)个特(tè)别热爱(ài)学习的人，而且有很好的方(fāng)式，你应该(gāi)不需要辅导，可(kě)是需要辅导往往是那些，自律性(xìng)不高，学习能力不强的人，而(ér)这个(gè)过程，其实是比较痛苦和漫长的，必(bì)须熬(áo)得住，才能获得分数(shù)上(shàng)的提高。

　　因(yīn)此(cǐ)所有的辅导最关(guān)键的是辅导对象本(běn)身(shēn)有没有一个能动性，如(rú)果他有，再加上这些(xiē)辅(fǔ)助是可(kě)以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有(yǒu)一些肯定是骗人的(de)，不(bù)可能有那么多好的一对一辅(fǔ)导，所以如(rú)果(guǒ)想进(jìn)行这样的一对一辅导，应该去找一些正规的网站。

网上补课哪(nǎ)家好(hǎo)

　　网上补(bǔ)课(kè)如(rú)：简单学习(xí)网、新东(dōng)方在线、精华(huá)网校都是(shì)比较有名的机(jī)构(gòu)。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简(jiǎn)单学习网(wǎng)成立于2007年初，由北京简(jiǎn)单科技有限公司创办。

　　简单学(xué)习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中国第一家互(hù)动视频(pín)网校。

　　2、新(xīn)东方(fāng)在线，新(xīn)东(dōng)方在线(xiàn)中小学网(wǎng)络课堂为同(tóng)学(xué)们提供中小学网络培训课程，中小学在线辅导班，在线课程等，名(míng)师授(shòu)课，全面覆盖中小学各年级知识(shí)点，助你(nǐ)取得好成(chéng)绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华(huá)在(zài)线是北京(jīng)天地精华教育科技(jì)有限公(gōng)司于2003年成立(lì)的在线(xiàn)教育品(pǐn)牌，结合精(jīng)华学(xué)校强(qiáng)大的(de)师资和教(jiào)研力量，为(wèi)您提供(gōng)全(quán)面(miàn)、高质量的初、高中网络视频课程，定制的(de)个性化辅导方案(àn)，针对性(xìng)强，巩固基(jī)础，避免(miǎn)偏科！

　　网课的好处(chù)和坏处：

　　1、好(hǎo)处(chù)

　　网课可以不受时间和空间(jiān)的限(xiàn)制，随(suí)时可以学(xué)习，提(tí)升了(le)学(xué)习效率(lǜ)；网课可以使得教育(yù)资源不(bù)平等问题得到解(jiě)决(jué)，教育(yù)资(zī)源共享使得所有学(xué)生(shēng)都能碧猛享受到一样的服(fú)务；

　　网课可以利用计算机人工智(zhì)能方便，针对(duì)学生(shēng)的提问问题以(yǐ)及错误率，可以中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数(yǐ)对每一(yī)个学(xué)生的学(xué)习(xí)情况进行分析，有针对性的去辅(fǔ)导(dǎo)学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不能良(liáng)好的互(hù)动,缺乏互(hù)动或者凳(dèng)渗互(hù)动(dòng)不及时；教(jiào)师对学生的管控(kòng)力(lì)度变小，学生(shēng)不专心悔粗桥，缺课，缺(quē)作(zuò)业的情况比(bǐ)较严重；学习氛围(wéi)相(xiāng)对较差，没有比较就觉得(dé)自己做的(de)非(fēi)常好；学生的自制力(lì)要求(qiú)较高，自制力不(bù)高就会各种各样的学习状(zhuàng)态。

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