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　　1、文献法

　　文(wén)献(xiàn)法是一种(zhǒng)既陈旧，又赋有(yǒu)生命力的科学研讨办法(fǎ)。

　　不管(guǎn)哪一(yī)种社会活动想要(yào)留下永久的痕迹都离不开各种文献。

　　人类活动与(yǔ)知道的无限(xiàn)性(xìng)和个别生命与知道的有限性的对立，决议了咱(zán)们在研(yán)讨逝去的事实时有(yǒu)必要借助于文献。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为一种思想办法(fǎ)，比较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的(de)全过程(chéng)。

　　不(bù)管在科学实验的过程中，或是在理论研讨中，比较研讨(tǎo)都(dōu)是(shì)不可或缺的基该办法。

　　3、概(gài)括综合法

　　概括(kuò)综合法(fǎ)的根本(běn)办法有两种。

　　一种是实例法，借助于给出的一组输入/输出实例逐渐(jiàn)导出适于一类问题的(de)程(chéng)序；

　　另一种(zhǒng)是“轨道”法，经(jīng)过所给实例的履行轨道，逐渐(jiàn)导出(chū)程序。

　　4、实证(zhèng)研(yán)讨法

　　其依据现有的科学理论(lùn)和实(shí)践的需求，提出规(guī)划(huà)，使用科(kē)学(xué)仪器和设(shè)备，在天然(rán)条件下(xià)，经过有(yǒu)意图有步(bù)骤地操作，依据调查、记载、测定与此相随同的现(xiàn)象的改变来确认条件(jiàn)与(yǔ)现象之间(jiān)的因果联(lián)系。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定量分(fēn)析法可以使人们(men)对研(yán)讨目标的(de)知道进一步准确(què)化(huà)，以便愈(yù)加科学地提醒规则，掌握实质(zhì)，理清联系，猜(cāi)测事(shì)物的发展趋势。

汉语言(yán)文学毕业论(lùn)文研讨办法都有(yǒu)哪些(xiē)

　　调查法， 比照(zhào)法， 文献(xiàn)研讨法， 跨铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处科(kē)学研(yán)讨法， 描述性研讨法(fǎ)……

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