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怎样跟情人要钱才不尴尬，怎么问情人要钱的技巧朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的(de)以及朱(zhū)子家训是(shì)谁写的什么朝代，朱子(zi)家训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子(zi)家训是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子家训是谁写的(de)字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)的知(zhī)识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家(jiā)训》原(yuán)名为《治家(jiā)格(gé)言》，朱熹所作《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子(zi)家训》和(hé)朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》是在不同时代由不(bù)同的朱家(jiā)先贤所撰写(xiě)出来的不(bù)同传世巨(jù)作。很可惜世人(rén)多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》来(lái)称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家(jiā)训》一般人多(duō)不(bù)了解。”——朱祥南(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆(kūn)山县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集(jí)璜(huáng)是明末的(de)学者，清(qīng)顺治二年(nián)(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书(shū)曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再(zài)求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜心程(chéng)朱理学主张(zhāng)知行(xíng)并进(jìn)，一时颇(pǒ)负盛名。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召，然均(jūn)为(wèi)先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于(yú)教学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张(zhāng)知行(xíng)并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙(xī)三(sān)十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子怎样跟情人要钱才不尴尬，怎么问情人要钱的技巧(zi)家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的(de)学者，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家，名用纯(chún)，字(zì)致(zhì)一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御(yù)清军时遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上(shàng)侍奉(fèng)老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人(rén)王(wáng)哀(āi)攀(pān)柏(bǎi)庐(lú)墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学(xué)生难(nán)以学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本教材用(yòng)于(yú)教学。

　　生(shēng)平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时(shí)愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格(gé)言》，世(shì)称(chēng)《朱子(zi)家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来(lái)流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治家之经(jīng)，清(qīng)至民(mín)国年间一度(dù)成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家(jiā)教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不(bù)易，半丝(sī)半缕，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小字季延(yán)，字(zì)元晦，一字(zì)仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍南宋(sòng)江(jiāng)南东路徽州府婺源(yuán)县（今江西省(shěng)婺源），出生于南(nán)剑州尤溪(xī)（今(jīn)属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思(sī)想家、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人(rén)、闽学派的代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出(chū)的(de)弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动，精心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书集注》等多(duō)种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大精(jīng)深，其(qí)中(zhōng)最值得(dé)关(guān)注的，一是论(lùn)述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在总结前人教(jiào)育经(jīng)验和自(zì)己教育(yù)实践的基础上，基于对人的(de)生理和心理特征的初步认识，把(bǎ)一(yī)个人的教(jiào)育分成(chéng)小学和(hé)大(dà)学两(liǎng)个既(jì)有区别又有(yǒu)联系的阶段，并提(tí)出了两者不同的教(jiào)育任务、内容(róng)和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁(suì)为(wèi)小(xiǎo)学教育阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提(tí)出(chū)小学教育的内容(róng)是学其(qí)事，主张儿童(tóng)在(zài)日(rì)常生活中，通过(guò)具体行事(shì)，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养成一定(dìng)的行(xíng)为习惯，学习(xí)初步的文(wén)化知(zhī)识(shí)技能。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱熹强(qiáng)调先(xiān)入为主，及(jí)早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学(xué)规》的形(xíng)式培(péi)养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教(jiào)育(yù)，其任务是在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰(shì)，把(bǎ)他们培养成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱(zhū)熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是教(jiào)理(lǐ)，即重(zhòng)在探究(jiū)事(shì)物之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法(fǎ)，朱熹(xī)一是重视自学(xué)，二是(shì)提倡不同学术(shù)观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育的见解，为中国古代(dài)教育思(sī)想增添(tiān)了新鲜的(de)内容(róng)。