句式杂糅什(shén)么意思(sī)怎么(me)判(pàn)断出来，句式杂(zá)糅是啥意(yì)思是句型(xíng)混杂的(de)意思是：把两个(gè)句(jù)子放在一(yī)个(gè)句(jù)子应该结束的地方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交(jiāo)叉错(cuò)乱，句式结(jié)构混乱，形(xíng)成组(zǔ)合(hé)句。

　　下面是小编(biān)的细节，让我们来看看吧！

　　将(jiāng)两种不同的句法结构(gòu)混合(hé)在一(yī)个(gè)表(biǎo)达式(shì)中，会造成句(jù)子结构的混乱(luàn)和语义(yì)上的纠结，这就(jiù)是所谓的杂(zá)合(hé)。

　　句(jù)型(xíng)的(de)混杂也被称为结构混乱。

　　换(huàn)言之，几个结构或意义被组合在一个句子中，使句(jù)子结(jié)构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表达时(shí)，你(nǐ)要同时使用这个句型和那个句型。

　　因(yīn)此(cǐ)，可以说这两种句型是组合在一起的，而半转现象(xiàng)是句型的混合(hé)。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明(míng)显错误的案件迟迟得不好好记住我在你体内的感觉到(dào)公正判决的根本原因(yīn)，是党的(de)作风没有犯(fàn)任何错误(wù)。

　　分(fēn)析：后一条款是“根本原因是党风不正”和“党风(fēng)不(bù)作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京大(dà)学的教职员工外，清华(huá)大学等15年(nián)历史的大(dà)学的(de)师生和科技工(gōng)作者也参加了培训班。

　　而清华大学(xué)的师生和科技工作者也(yě)参与(yǔ)了这项研究，修改(gǎi)了时间(jiān)，删(shān)除(chú)了(le)其中一项。

　　语言(yán)疾病的类型往(wǎng)往表现(xiàn)为句型(xíng)组合

　　1有(yǒu)时(shí)作者想用这种结构，有(yǒu)时他想用(yòng)那种结构。

　　因此(cǐ)，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个句子的结构(gòu)是完整的(de)，但(dàn)它的最(zuì)后一部分(fēn)被用作另一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲说了(le)一半时间，突然又开始了新的事(shì)业好好记住我在你体内的感觉，开(kāi)始(shǐ)了新的(de)一句话(huà)。

　　4反(fǎn)客(kè)观主义是(shì)指(zhǐ)用句子前半句主语以(yǐ)外的成分作为后(hòu)半句(jù)的主语，从而引起纠结。

　　判断(duàn)句(jù)型是否混杂，最基本的方法就是(shì)梳理主体，看搭(dā)配是否有问题

什么是句式(shì)杂糅(róu)呢(ne)?

　　把两种不同的句法结构混(hùn)杂(zá)在一个(gè)表达式中，结果造(zào)成语句结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样的语(yǔ)病就(jiù)叫(jiào)杂糅。

　　句式杂(zá)糅又称(chēng)为结构(gòu)混(hùn)乱。

　　即把几种结构或几(jǐ)个(gè)意思硬(yìng)凑(còu)在一个句子里，使(shǐ)句子(zi)结构混(hùn)乱表意(yì)不明。

　　（表(biǎo)达时因既(jì)想用这(zhè)种句式，又想用那(nà)种句式，结(jié)果造成将(jiāng)两种句式放在一起(qǐ)说，半截转(zhuǎn)向(xiàng)的现象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要用这好好记住我在你体内的感觉种结构(gòu)，时而要用那种结构，结(jié)果两种结构都用了。

　　【例(lì)】一(yī)切(qiè)事物(wù)的(de)发展都是有起有伏、波浪式前(qián)进的，这(zhè)是由于事物的内部矛盾(dùn)以及自然和闭则社会的种种外因(yīn)影响所(suǒ)决(jué)定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把(bǎ)“由于……的结果”和“……所(suǒ)决定的”两(liǎng)个结构套用在一起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结(jié)构已经完整，却把咐态(tài)高(gāo)衡尺他(tā)的(de)最后一(yī)部(bù)分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉(lú)灶(zào)，重(zhòng)来(lái)一(yī)句。

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