大学的学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生(shēng)学(xué)习质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学(xué)分的(de)规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内(nèi)首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节(jié)的(de)详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学(xué)生学到的(de)东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学(xué)学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建(jiàn粤西是指什么地方)制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。粤西是指什么地方

　　二、学(xué)分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻(chè)底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分(fēn)类(lèi)紧密(mì)完好(hǎo)的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的(de)选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一(yī)种把有(yǒu)必(bì)要(yào)获得的结业总学分作为结业(yè)规(guī)范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依(yī)照培养目(mù)标和教(jiào)育方案(àn)中各门(mén)课程及教育(yù)环节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课(kè)和选修课(kè)，规(guī)则各类课(kè)程(chéng)的份额(é)，以及准予(yǔ)学生结业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是在学(xué)分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生每门课程的学(xué)习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为:学(xué)分绩(jì)点(diǎn)=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在(zài)学分(fēn)制的基础(chǔ)上发生的(de)一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现学生对某些要点课程的(de)学习质量，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学(xué)分，依据(jù)课程(chéng)类别(bié)，求学成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案(àn)学分乘(chéng)以权(quán)重系数(shù)，得(dé)出(chū)加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满教育(yù)方案(àn)规则的(de)最低学格外，还应修(xiū)满课(kè)外附加(jiā)学(xué)分才(cái)干结(jié)业的(de)一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公(gōng)益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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