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一年级(jí)语文一类(lèi)字和二类字是什么意思(sī)啊(a)，小(xiǎo)学一年(nián)级语文(wén)一(yī)类字和二类字是(shì)什么

　　一(yī)年(nián)级语文一类(lèi)字(zì)是课本中写(xiě)在(zài)田字格里(lǐ)的，要(yào)求会写、会读(dú)、会(huì)注音(yīn)、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会(huì)读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课(kè)程体(tǐ)系中的一门重点教学科目(mù)，其教学的内容是语言(yán)文化，其运(yùn)行的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习(xí)其他学科和科学(xué)的基础(chǔ)，也是一门重要的(de)人文社会科学，是人们相互交(jiāo)流(liú)思想等的工(gōng)具(jù)。

一类字和二(èr)类字(zì)是什么(me)意思？

　　一类字和二类(lèi)字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句(jù)、会应用于口语和(hé)书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎课(kè)本中的(de)编(biān)排是：课文后1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位边的虚(xū)宫格中的字,统(tǒng)计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注音，再现时会读(dú)，其(qí)他知(zhī)识不(bù)要(yào)求(qiú)全体学生掌握，但可作为分层教学(xué)时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编排是：课文后边横(héng)线间(jiān)隔中有拼音的字,统计在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类(lèi)字的学习(xí)方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　学(xué)生(shēng)除了知道这(zhè)个字的结(jié)构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画(huà)，还能写出注音……其实(shí)就是学习这些生(shēng)字(zì)的字音、字形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和(hé)家长(zhǎng)可以在孩子们掌握之后，进行听写或(huò)看拼(pīn)音写词(cí)语等(děng)考(kǎo)查，以便(biàn)掌(zhǎng)握孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认真的分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习(xí)和巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文(wén)、读句(jù)子的过(guò)拦(lán)氏空(kōng)程中认识这些生字，那就(jiù)了解了这(zhè)些生(shēng)字在怎样的语境中使用，而(ér)不是单独的拿出一(yī)个字让孩(hái)子去记，这样(yàng)效(xiào)果是非常低(dī)下的，而核游且还是容易错，就是(shì)很多学生会(huì)写这个(gè)字(zì)之后(hòu)，在(zài)考试中(zhōng)又不会了的主要的(de)原因。

　　建议把二类字拿出来(lái)写在纸(zhǐ)上，这个(gè)字上面的注音，则(zé)需要孩子们独立完(wán)成(chéng)。

　　如果(guǒ)这些(xiē)生字的注(zhù)音全部正确(què)，孩子对这些字应该(gāi)是(shì)认识，这只是初(chū)步的学习(xí)，在认识(shí)的基(jī)础(chǔ)上要理解这些字也(yě)需(xū)要练习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还要关注会(huì)认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字(zì)，我们不仅掌(zhǎng)握这(zhè)个生字在本(běn)课(kè)的读音，还要(yào)掌握它的其他音。

　　在1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位语文书书后面有认字表，还有(yǒu)写字表(biǎo)，除(chú)了认字表(biǎo)、写字表(biǎo)之外，还(hái)有词(cí)语表，我们可以好好(hǎo)利(lì)用起(qǐ)来。

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