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  一年级(jí)语文一(yī)类字(zì)是课本中写在(zài)田字格里的,要求(qiú)会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺;

  二类字是在一类字上面(miàn),标了拼音的。

  这些字要(yào)求会读,会(huì)注(zhù)音。

  语文是基础教(jiào)育课程体(tǐ)系中的一门重点教学科目,其教学的(de)内容(róng)是(shì)语言文化,其运行的(de)形(xíng)式也是语言(yán)文化。

  语文能力是学习其(qí)他(tā)学科和科学的基础,也是(shì)一门重要的人文社会科(kē)学,是人们相互交流思想等的(de)工具。

一类(lèi)字和(hé)二类字是什(shén)么意思(sī)?

  一(yī)类字和(hé)二类字的解(jiě)释是:

  1、“一类字”是(shì)需(xū)要会注(zhù)音、会书写(xiě)、会展笔顺、会(huì)组词、会造句、会应(yīng)用于口语和书面用语中等等。

  在(zài)简瞎课本中的(de)编排是:课文(wén)后(hòu)边的(de)虚宫(gōng)格中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写字表(biǎo)》中。

  2、“二类字”是需要(yào)会(huì)注音,再(zài)现时会读,其(qí)他知识不(bù)要求全(quán)体学(xué)生(shēng)掌握,但(dàn)可作为(wèi)分层教学时A层学生的学(xué)习内容(róng)。

  在课本中(zhōng)的编排是:课文后边横线间隔中有拼音的(de)字,统计在语文书后(hòu)的《认字(zì)表(biǎo)》。

  一(yī)类(lèi)字和(hé)二类字的学习(xí)方法(fǎ):

  一(yī)、一类字(zì)的学习和巩固

  学生除了知道这(zhè)个字的结构,正确的笔顺(shùn),一共有多少笔画,还能写(xiě)出注音……其实(shí)就(jiù)是学习(xí)这些生(shēng)字的字音、字(zì)形和(hé)字(zì)义。

  老(lǎo)师和家长可以在孩(hái)子(zi)们掌握之后,进行听写或看拼(pīn)音(yīn)写词(cí)语(yǔ)等(děng)考(kǎo)查,以便(biàn)掌(zhǎng)握孩子的生字学习(xí)情(qíng)况。

  对于写(xiě)错的字,学生(shēng)要认(rèn)真的分(fēn)析(xī)字(zì)形(xíng),书写正确。

  二、二类字(zì)的学(xué)习和巩固

  在学习(xí)课文时(shí),读课(kè)文(wén)、读句子的(de)过拦氏空程中认识这些生字,那就(jiù)了解了(le)这些生字在怎样的(de)语境(jìng)中(zhōng)使用,而不是单独的(de)拿(ná)出一(yī)个字(zì)让孩(hái)子(zi)去(qù)记,这样效果是(shì)非常低下(xià)的,而核游且还是(shì)容易(yì)错,就是很多学生(shēng)会写(xiě)这个(gè)字之后,在(zài)考(kǎo)试(shì)中又不会了(le)的主要的原(yuán)因。

  建议把二类(lèi)字拿(ná)出来写在(zài)纸上,这个字上(shàng)面(miàn)的(de)注音,则(zé)需要孩子们(men)独立(lì)完成。

  如果这些生字的注音全部正确,孩子(zi)对这些字应该是认识(shí),这只是初步(bù)的学习,在认识的基础上要理解(jiě)这些字(zì)也(yě)需要练习。

  除此之(zhī)外,还要关(guān)注会认字中(zhōng)带颜色的会(huì)认(rèn)字,带颜色(sè)的会认字是多音字,我(wǒ)们不仅(jǐn)掌握这个生字在本课的(de)读(dú)音,还(hái)要掌握它的其他音。

  在语文书书后(hòu)面有认字表(biǎo),还(hái)有写(xiě)字表,除了认字(zì)表、写字表之外,还(hái)有词(cí)语(yǔ)表,我们可(kě)以好好利用起来(lái)。

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