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　　初中生幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文学(xué)习很重要(yào)的一点(diǎn)就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去(qù)背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以(yǐ)得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似(shì)的(de)讲给别(bié)人听 (当(dāng)然(rán)那个(gè)人(rén)不一定(dìng)在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉(sù)别人(rén)什么(me)秘密似(shì)的(de)背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前(qián)提(tí)是(shì)默读理(lǐ)解，先把每一句话(huà)读懂，领悟(wù)整段或整(zhěng)篇的意思(sī)，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则(zé)便成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础上(shàng)，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随(suí)文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不(bù)妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者(zhě)与父(fù)母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读(dú)时(shí)容(róng)易出(chū)现的跳行、停顿、重复等(děng)错误(wù);第二(èr)，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三(sān)，可(kě)以排除外(wài)界的(de)一(yī)些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以熏陶自(zì)己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了(le)，情绪高涨(zhǎng)了(le)，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书(shū)效果好(hǎo)，捂住耳多(duō)读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的东(dōng)西(xī)编号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励(lì)自(zì)己休(xiū)息一(yī)会，或(huò)者(zhě)吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉(yú)快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得(dé)良(liáng)好的成绩(jì)之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象(xiàng)为自己而(ér)自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速(sù)背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况(kuàng)不(bù)同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的学生(shēng)临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不(bù)是特别固定，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。在职教育是什么意思，补充在职是什么意思>在职教育是什么意思，补充在职是什么意思

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时(shí)候，学生可以先记住一些关(guān)键没(méi)和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的(de)内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔(bǐ)画(huà)。