重修的是不是更好过(guò)？是重修于(yú)好，于(yú)在这里作介(jiè)词的。关于重修的是不是更好(hǎo)过以及重修的是不是更好(hǎo)过(guò)，重修什(shén)么(me)之好，重修和(hé)洽什么意思，重修找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思是(shì)怎么样，重修好过么等问题，农(nóng)商网(wǎng)将为你收拾以下(xià)的日子常识：

重修是和重生一(yī)同上课吗(ma)

　　是的(de)，重修(xiū)是和重生一同(tóng)上(shàng)课的。

　　大(dà)学重修是和(hé)重(zhòng)生一同(tóng)上课，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门课未(wèi)经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称为重(zhòng)修。大多数高(gāo)校都采纳这样的战略(lüè)：当(dāng)一位同(tóng)学(xué)在期末考(kǎo)试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周(zhōu)给予补考(kǎo)机遇;若该(gāi)同学在补考期(qī)间把不及格的科目补考及格则不需(xū)求重(zhòng)修。

重(zhòng)修的(de)是不是(shì)更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复以往的友谊，在句(jù)中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许茂(mào)和他的女儿们》第(dì)五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉字，此(cǐ)字始见于商(shāng)代甲(jiǎ)骨文，字形、字义(yì)联系(xì)不(bù)明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于(yú)多(duō)用来介绍动作的时刻(kè)、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引(yǐn)出(chū)比较的目标。

大学生挂科重(zhòn找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思g)修好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚(chǔ)，大学挂科了，需求(qiú)补考，补考没(méi)过就(jiù)需求(qiú)重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流(liú)承认(rèn)：必定要让教师(shī)知道有你(nǐ)这号人(rén)在他那里(lǐ)重修(xiū)，如果(guǒ)有(yǒu)重修群，必定要加进(jìn)去，然后和教师(shī)阐明自己为什么会重修，而且表明自己必(bì)定要经(jīng)过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的(de)成果构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的，我们(men)平(píng)常都很忙，平常成果不(bù)给的话(huà)就(jiù)不去上课(kè)了(le)吧，多(duō)花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的(de)课(kè)程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够(gòu)看(kàn)看我国大学生慕(mù)课，会对你的课程(chéng)有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调(diào)一致：他人没有(yǒu)重修(xiū)课(kè)，到了(le)大四根本就只有结业设计和选修课(kè)了(le)，你注定是要(yào)比他人多尽力一些的，这(zhè)个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得(dé)重修(xiū)就低(dī)人一(yī)等，到了结业的(de)时分，只需拿到结业(yè)证的都是好孩(hái)子！

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