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　　初(chū)中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的(de)一(yī)点就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述(shù)。

　　你还(hái)可以(yǐ)得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那(nà)个人(rén)不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘密似的(de)背(bèi)……你(nǐ)的(de)幽默(mò)细胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原(yuán)始(shǐ)的一种方法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解，先(xiān)把每一句(jù)话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的(de)，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角色进行对(duì)话(huà)，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗读可以(yǐ)避(bì)免默读时(shí)容易(yì)出现(xiàn)的跳(tiào)行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑皮(pí)层的记忆神(shén)经(jīng)，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和早(zǎo)上背(bèi)书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东西(xī)编号啊，一段一段(duàn)来(lái)，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办(bàn)法啊(a)，背好一段就奖励自(zì)己休(xiū)息一会(huì)，或(huò)者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学(xué)习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛想象一(yī)下(xià)自己能(néng)考(kǎo)好，想(xiǎng)象自(zì)己在(zài)取得良好的成绩之(zhī)后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越(yuè)生动(dòng)具体越好。

快速(sù)背(bèi)书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具(jù)体(tǐ)情况不同，有(yǒu)的学生(shēng)早上的记忆力好，有(yǒu)的(de)学生临(lín)睡前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别(bié)固定(dìng)，学生们可以自己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词(cí)进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文(wén)的时(shí)候(hòu)，学生可以先记住(zhù)一些关键没和肢(zhī)的词句，再(zài)根据这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵方式，不仅能够提高(gāo)效(xiào)率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生(shēng)边(biān)理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文(wén)科一(yī)些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点，边读的时(shí)候(hòu)边画下(xià)来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不(bù)在(zài)于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵(sòng)的核心女人婚外情会断干净吗，女人婚外情能说断就断吗。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时(shí)候，要尝(cháng)试(shì)不(bù)用原话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将背诵的内容(róng)描(miáo)述出来(lái)。

　　这个(gè)过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也(yě)是(shì)检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的(de)理解了这(zhè)一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让(ràng)你描(miáo)述背过(guò)的古(gǔ)诗(shī)里(lǐ)描述的是一(yī)段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能感到得心应手。

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