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  1、文(wén)献法

  文献法是一种(zhǒng)既陈旧,又赋有生命(mìng)力(lì)的(de)科(kē)学研(yán)讨办(bàn)法。

  不管哪(nǎ)一种(zhǒng)社(shè)会活(huó)动(dòng)想要(yào)留下永久(jiǔ)的痕(hén)迹都离不开各种文(wén)献(xiàn)。

  人类活动与知道(dà硝酸锌化学式怎么写出来的,硝酸锌化学式子o)的(de)无限(xiàn)性和个别生命与知(zhī)道的有限性(xìng)的对立,决议了咱们在(zài)研讨逝去(qù)的(de)事实时(shí)有(yǒu)必(bì)要借助于(yú)文(wén)献。

  2、比较(jiào)研讨法

  作为一种思想办法(fǎ),比较研讨贯穿于教育(yù)研讨的全过程。

  不管在科学实验的过程(chéng)中,或是在理论研讨中,比(bǐ)较(jiào)研讨(tǎo)都是(shì)不(bù)可或缺的基该办(bàn)法。

  3、概(gài)括(kuò)综合法

  概括综合法的根本(běn)办法有(yǒu)两种(zhǒng)。

  一种(zhǒng)是实例法,借(jiè)助于给出(chū)的一组输(shū)入/输出实例逐(zhú)渐导出(chū)适于一类问题(tí)的程序;

  另一种是“轨(guǐ)道”法(fǎ),经过所给实例(lì)的履(lǚ)行轨道,逐渐导出(chū)程序。

  4、实证(zhèng)研讨法

  其依据现有(yǒu)的科学(xué)理(lǐ)论和(hé)实践的需求,提出规(guī)划,使用(yòng)科学仪器和设(shè)备(bèi),在天然条件下(xià),经过有意图有步骤地操作(zuò),依据调查、记载、测定与(yǔ)此相随(suí)同(tóng)的(de)现象的改(gǎi)变来确(què)认(rèn)条件与现象之(zhī)间的(de)因果(guǒ)联(lián)系。

  5、定量分(fēn)析法

  经过定量分(fēn)析(xī)法(fǎ)可以(yǐ)使人们对(duì)研讨目标的知道进一步准确化(huà),以便愈加科学硝酸锌化学式怎么写出来的,硝酸锌化学式子地(dì)提醒规则,掌握实质,理清联系,猜(cāi)测事(shì)物的发展(zhǎn)趋势(shì)。

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  调查法, 比照法, 文(wén)献研(yán)讨法(fǎ), 跨科(kē)学研讨法, 描述性研讨法(fǎ)……

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