幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄(líng)段(duàn)的(de)孩子，生(shēng)活(huó)经验和被他们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活(huó)泼(pō)的交谈(tán)的(de)。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感兴趣的个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和(hé)被他们关注(zhù)的内容都有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈(tán)的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进(jìn)行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的(de)交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生(shēng)活(huó)的共同(tóng)点出发，切入点要小(xiǎo)而(ér)有趣(qù)，这(zhè)样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题(tí)又是中班幼(yòu)儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行(xíng)为习惯(guàn)为目的的(de)话题(tí)：晨间谈话时也可以(yǐ)渗(shèn)透孩(hái)子生活习惯方面的(de)教(jiào)育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭前便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发(fā)现小班孩子们的进餐习(xí)惯(guàn)退步(bù)了，大部(bù)分的孩子进食量小，而且自己不主动独(dú)立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子(zi)们(men)讲述“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自(zì)己(jǐ)独(dú)立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子们早上回园的(de)情绪稳定(dìng)多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱(ài)玩是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词(cí)、接词(cí)、成语(yǔ)小秘密(mì)等语言游(yóu)戏，还经常出些脑(nǎo)筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿(ér)就这些(xiē)动画片人物和(hé)他们所在(zài)的(de)动画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画(huà)片是(shì)什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新(xīn)颖的小朋友，对(duì)不愿或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈话有障(zhàng)碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得(dé)差(chà)不(bù)多的时候(hòu)，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的(de)小朋友上(shàng)前分(fēn)享他(tā)喜爱的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方(fāng)式(shì)提供新的谈(tán)话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友们(men)都说了(le)自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师(shī)也和小朋友(yǒu)们分享一下老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很多(duō)，他们都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为(wèi)他(tā)正(zhèng)义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都是值得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈话(huà)经(jīng)验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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