句式杂糅(róu)什么意(yì)思怎么(me)判断出来，句式杂(zá)糅(róu)是啥意思是句型(xíng)混杂(zá)的(de)意(yì)思是：把两个(gè)句子(zi)放在一个句子应该结(jié)束的地方的(de)。

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句式杂糅什么(me)意(yì)思怎(zěn)么判断(duàn)出(chū)来，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思

　　前(qián)后交(jiāo)叉错乱(luàn)，句(jù)式(shì)结构混乱，形成组合句。

　　下面是(shì)小编(biān)的细节，让我们来看看吧！

　　将两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同(tóng)的句(jù)法(fǎ)结构混合在一(yī)个表达(dá)式中，会造成(chéng)句子结构的混(hùn)乱和(hé)语义上(shàng)的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为(wèi)结构混乱。

　　换(huàn)言之，几个结(jié)构(gòu)或意义被组Medical staff可数吗，stuff合(hé)在一个句(jù)子中，使(shǐ)句(jù)子结构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表达时，你要(yào)同时使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说这两(liǎng)种句型是(shì)组合在一起的，而半转现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错(cuò)误的案件迟迟得不到(dào)公正判决(jué)的(de)根本原因，是党(dǎng)的(de)作风没有犯任(rèn)何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根本(běn)原因是(shì)党风不正”和“党风不作恶”的混(hùn)合(hé)体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员(yuán)工外，清华大学等15年历史的大学的(de)师(shī)生和科技工作者(zhě)也(yě)参加了培训班。

　　而清华大学(xué)的师生和科(kē)技工(gōng)作(zuò)者(zhě)也参与(yǔ)了这项研究，修(xiū)改了时间，删除了(le)其(qí)中一项。

　　语言疾(jí)病的类型(xíng)往往(wǎng)表(biǎo)现为(wèi)句型组合

　　1有时(shí)作者(zhě)想用(yòng)这种结构(gòu)，有时他想(xiǎng)用那种结构(gòu)。

　　因此(cǐ)，这两种结构(gòu)都被使用。

　　2虽然一个(gè)句子的(de)结(jié)构是完整的，但它的最(zuì)后(hòu)一部分被用(yòng)作另一个(gè)句子(zi)的开(kāi)头(tóu)。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了一半时(shí)间，突(tū)然又开始(shǐ)了(le)新的事(shì)业，开始了新的一句话。

　　4反客(kè)观(guān)主(zhǔ)义是指用句(jù)子前(qián)半句主语以(yǐ)外(wài)的成(chéng)分作为后半句的主语，从而(ér)引起纠结。

　　判断句(jù)型是(shì)否混杂，最基本的(de)方法就是梳理(lǐ)主体，看搭配是否有问题(tí)

什么是(shì)句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个(gè)表(biǎo)达式(shì)中，结果造成语句(jù)结(jié)构(gòu)混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又(yòu)称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种(zhǒng)结构或几个意思(sī)硬凑(còu)在(zài)一个句子里，使(shǐ)句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这(zhè)种句式，又想用那种句式(shì)，结果造成将两种句式放在(zài)一起说，半(bàn)截转向的现象，就是(shì)句(jù)式杂(zá)糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定：作者时(shí)而要用这种(zhǒng)结构(gòu)，时而要用那种结构，结果两种结(jié)构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物(wù)的(de)发展都是(shì)有起有伏(fú)、波浪式前进的，这是由(yóu)于事物的内部矛盾(dùn)以及自然(rán)和(hé)闭(bì)则社(shè)会的种种外因(yīn)影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福(fú)建(jiàn)卷）

　　本句(jù)把“由(yóu)于……的结果”和“……所决(jué)定的”两个结构套(tào)用在(zài)一起(qǐ)形成(chéng)句式(shì)杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句(jù)话的结构已经(jīng)完(wán)整，却(què)把咐态高衡尺他的(de)最后一部分(fēn)用做另一句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说(shuō)了一半，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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