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1什么意思网络用语女生，211什么意思网络用语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程(chéng)是医学基础课基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多的。

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怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的(de)很(hěn)长一段时间，这个专业(yè)都(dōu)会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出(chū)现了(le)很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专(zhuān)业毕(bì)业(yè)的大学本(běn)科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专(zhuān)业，那么(me)你(nǐ)本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业(yè)，另外(wài)就是(shì)你必须(xū)要是一个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必(bì)须要付出(chū)全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上(shàng)面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形(xíng)，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量的(de)代(dài)谢过(guò)程，要记很多(duō)极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一(yī)步(bù)发生的(de)器官以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难(nán)记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得(dé)牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的(de)，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内容非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药(yào)物的不(bù)良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符(fú)合治疗目(mù)的，就(jiù)是(shì)治疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的(de)，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等(děng)有(yǒu)趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的(de)中药配方等等(děng)，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的(de)时(shí)候(hòu)，按(àn)压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们(men)平时身(shēn)体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物(wù)，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的(de)实习(xí)课(kè)。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其(qí)实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出面会(huì)使得患者有被(bèi)重视的(de)感觉(jué)，也会重新审视(shì)自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性(xìng)强而(ér)且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课(kè)，期末考试也(yě)不为难(nán)大(dà)家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学期(qī)间(jiān)难(nán)得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟(gēn)医学基(jī)础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能(néng)会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉(shè)及(jí)到(dào)如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信息(xī)传达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想(xiǎng)象中那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此(cǐ)外(wài)如(rú)何建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的(de)潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这(zhè)四(sì)门课程(chéng)都(dōu)会有每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房(fáng)参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别(bié)典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例(lì)要(yào)主(zhǔ)动与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出(chū)恰当(dāng)的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术(shù)及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后(hòu)通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个(gè)人对(duì)疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠(mián)、饮(yǐn)食(shí)等等(děng)情况(kuàng)，综合(hé)评估患(huàn)者的疼(téng)痛级(jí)别，合理给(gěi)予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术(shù)后(hòu)患者家属(shǔ)比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基(jī)本的(de)原则就是(shì)，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视(shì)病(bìng)人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的(de)术后运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活(huó)动(dòng)，由床边活(huó)动(dòng)开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)包(bā1什么意思网络用语女生，211什么意思网络用语o)括一年(nián)半的护(hù)理实(shí)习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在(zài)各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师(shī)从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要(yào)面(miàn)对(duì)的对象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不能(néng)承(chéng)担，而且(qiě)会给病人及家(jiā)属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人(rén)接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的(de)各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多，不(bù)可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多(duō)看多做多问，而且(qiě)还要做到及(jí)时与理论相(xiāng)联(lián)系，白(bái)天在(zài)临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解(jiě)及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不(bù)是从事(shì)护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的(de)话，就要做好(hǎo)面(miàn)对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能(néng)学到护理知(zhī)识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从(cóng)事(shì)这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来越受(shòu)到人(rén)们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专业(yè)对于整个医疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看(kàn)出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队(duì)，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织有在医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的(de)四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全感(gǎn)，让病人有一(yī)个(gè)好的(de)心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务(wù)的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是(shì)很忙的，有时候连续(xù)好几个月都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个时(shí)候(hòu)一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利(lì)益和(hé)个人利益不(bù)冲突的情况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业(yè)的护(hù)理知识(shí)，为(wèi)医(yī)疗(liáo)工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的(de)学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为什(shén)么(me)选择(zé)了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课(kè)好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了(le)！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人(rén)体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺(quē)人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各1什么意思网络用语女生，211什么意思网络用语(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数(shù)量(liàng)远远不够，医护(hù)比(bǐ)例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国(guó)医(yī)院(yuàn)的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差(chà)很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医(yī)学界面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急需(xū)200万(wàn)护(hù)理人才，国际人力资源(yuán)公司(sī)已(yǐ)经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国(guó)。