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上海(hǎi)四大(dà)八校是(shì)指什(shén)么高中，上(shàng)海市重点高中排名一览表

　　上(shàng)海四大是指：上海市民办华育(yù)中学、上海民办兰生复(fù)旦中学、上(shàng)海外国语大学(xué)附属外国语学校、上海市(shì)市北初(chū)级中学(xué)等四(sì)校(xiào)。

　　八校(xiào)是(shì)指：上宝中学、张(zhāng)江集(jí)团学校、进华中学、存志(zhì)中学、新华(huá)初(chū)级中学(xué)、上海(hǎi)市世界外国语(yǔ)中学、华(huá)二初级中(zhōng)学、立达中(zhōng)学等(děng)八校。

　　扩展资料华(huá)育(yù)中(zhōng)学的(de)前身(shēn)是上海中学(xué)初(chū)中部，90年代上海的'初中高中(zhōng)分离以后(hòu)，上海中学与华泾实业联合(hé)在(zài)1999年建立了华育中学，华育的师资力量、管理方式(shì)、教学方式，都来(lái)自于上海中学。

　　兰生(shēng)复(fù)旦中学建校(xiào)于1994年，也是(shì)一所可跨区招生的民办寄宿制初级(jí)中学(xué)，为复旦附中的初中教学基(jī)地。

上海高(gāo)中四大名校八大金刚是(shì)什么

　　 上海(hǎi)四(sì)大名校是指上(shàng)海中学、华师大二附中、复旦附中(zhōng)、交(jiāo)大(dà)附中。

　　 这四(sì)所学校是上(shàng)海高中里顶尖教育资(zī)源的(de)代表。

　　 八大金刚指的是南洋模范中学（徐汇）、建(jiàn)平(píng)中学（浦李顷凳东(dōng)）、七宝中学（闵行）、控(kòng)江(jiāng良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物)中学（杨浦）、延(yán)安中学（长(zhǎng)宁）、复兴中学(xué)（虹口）、大(dà)同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这(zhè)只是坊间的一种说法而已(yǐ)，各区县依然(rán)还拥有一些(xiē)非常出名的高中，比如(rú)浦(pǔ)东的进(jìn)才中学，静安的市(shì)西(xī)中学、徐汇(huì)的位育中学、宝(bǎo)山的行知中学等。

　　 还有“一个(gè)神仙”为上外附中(zhōng)（虹(hóng)口区）,因上(shàng)外附中几乎不(bù)对外乎大区招生，在上(shàng)海(hǎi)中考中，我(wǒ)们(men)一般都不会讨论这(zhè)所学校，故被(bèi)应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　 上海市实验(yàn)性示范性高中是根(gēn)据《国务院关于基础教育改革(gé)与(yǔ)发良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物展决定(dìng)》中各地(dì)建设(shè)一批(pī)实施(shī)素质教育的示范性普(pǔ)通高中以及全(quán)国高(gāo)中教育(yù)工作会议的精神(shén)，上海市于1999年4月正式(shì)启动建设的。

　　 上海(hǎi)市实验性(xìng)示范性高中第一批(pī)有上海中学、复旦(dàn)大学附属中学、上海交(jiā良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物o)通大学附属中学(xué)、华东(dōng)师范(fàn)大学第二附属(shǔ)中学(xué)、上海师范大学附属中学、大(dà)同中学(xué)、格致(zhì)中学、上海外(wài)国语大(dà)学附属(shǔ)大境中学、向(xiàng)明(míng)中学、南洋模范中学(xué)、位育中学、延安中学、上海(hǎi)市第三(sān)女(nǚ)子中学、育才中(zhōng)学、市西中(zhōng)学(xué)、曹杨二(èr)中、晋元(yuán)高级中学、市北(běi)中(zhōng)学、新中中学、复(fù)兴高级中学、华东(dōng)师(shī)范(fàn)大学第一附属中学(xué)、控江中学、杨浦高级中(zhōng)学、七宝中学(xué)、行知中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二中(zhōng) 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正式启动上(shàng)海(hǎi)市实验性示范性(xìng)高中建设(shè)。

　　 2004年，本(běn)哪(nǎ)旅市(shì)实验(yàn)性示范性高中(zhōng)建设取得新进展。

　　 实验(yàn)性示范性(xìng)高中建设(shè)是上海市基础教育现(xiàn)代化的重要组(zǔ)成部分。

　　 建设实(shí)验性(xìng)示范(fàn)性高中(zhōng)，目的是在于通(tōng)过促进(jìn)学(xué)校形成依法治(zhì)校、自我(wǒ)约束、自(zì)主发(fā)展(zhǎn)的内驱(qū)机(jī)制，推动学校不断追求新的发(fā)展，形成(chéng)一支学校教育(yù)改革的先锋队，一支攻克素(sù)质教育难题的攻坚队，对整个(gè)高中教育(yù)和基(jī)础(chǔ)教育(yù)起示(shì)范、辐(fú)射和引领作用，从而带(dài)动基础教(jiào)育(yù)的整体(tǐ)发展与提高，促进本市(shì)率先(xiān)基本实现教育(yù)现代(dài)化。

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