张(zhāng)雪峰是著名的(de)考研导(dǎo)师，从(cóng)网络走红(hóng)后，他开始将自己的业(yè)务范围进一步扩大(dà)，进军高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿的填报领域。

张雪峰从(cóng)北(běi)京迁到了(le)苏州，成立了专门的公(gōng)司，公(gōng)司目(mù)标是(shì)为(wèi)广大考(kǎo)生指明未来方向(xiàng)。

在互联(lián)网的浪潮(cháo)下，张(zhāng)雪峰有先发优(yōu)势(shì)，毕竟他(tā)在各大互(hù)联网平台(tái)风起云涌之前(qián)，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰借用已经成名的优势以及出众的口才，迅(xùn)速在各大平台积累了上千(qiān)万粉丝。

他(tā)时常在(zài)网络(luò)上评论高(gāo)等院(yuàn)校，发表(biǎo)大学专业的报考建议，多(duō)次(cì)引起(qǐ)争议(yì)。这次，他真的(de)闯祸(huò)了，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中直(zhí)截了当的(de)称，如果我是孩子的家长，孩子非要报考(kǎo)新闻学，我一定把他(tā)打晕。

张雪(xuě)峰进一步表示(shì)，闭着眼(yǎn)睛报一个专业都比新(xīn)闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也并非是一时(shí)兴起，胡言乱(luàn)语(yǔ)。

张雪峰称(chēng)，现(xiàn)在人人是(shì)自(zì)媒体，学新闻传播(bō)的(de)人中(zhōng)，八成没(méi)有(yǒu)从事本专业。

张学峰此番言论后(hòu)，引(yǐn)起(qǐ)传媒大学教授的(de)炮轰(hōng)。

重庆大学的一位(wèi)传(chuán)播学的教授发文批评张雪峰的言(yán)论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠孩子报志愿(yuàn)。他称张雪(xuě)峰(fēng)本人就是(shì)在享受(shòu)着传播的红利，吃着传播的饭(fàn)，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪峰(fēng)言论(lùn)引发网(wǎng)络(luò)讨(tǎo)论(lùn)后，权威部门(mén)教育部重磅发声(shēng)，教育部表(biǎo)示，严(yán)肃查处收取志愿填报高价(jià)咨询(xún)费问题(tí)。

张(zhāng)雪峰涉及高考志(zhì)愿填报领(lǐng)域。他的咨询填(tián)报费用有(yǒu)的上万(wàn)元，有(yǒu)的高达几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑让(ràng)张雪(xuě)峰(fēng)的业务雪(xuě)上加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考志愿填报的(de)专栏内容，目(mù)前已经下架。

中国(guó)教育报对张(zhāng)雪峰几乎是点名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出(chū)版(bǎn)的评论文(wén)章，炮轰张雪(xuě)峰的网红言论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而忽视(shì)了学生的个人兴趣，具有误导性。

各(gè)方(fāng)对张雪峰此(cǐ)起彼(bǐ)伏(fú)的(de)批评后，他也(yě)害怕了。张雪(xuě)峰发文(wén)表示(shì)，突然有种感觉，我离被(bèi)人搞不远了。

张雪(xuě)峰老师是(shì)聪明人，在风口浪尖之下(xià)，他明(míng)显收敛了个人高(gāo)调的姿态。有些话他(tā)只有以“我有一个(gè)朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不(bù)再(zài)敢直接“口出狂言”。

社会(huì)正(zhèng)在教给张雪(xuě)峰更多的(de)知(zhī)识和内容。

未来，张雪峰老师会不会(huì)面临业务匮乏问题，公司经营能(néng)不能持续，都将是未知(zhī)数。

从理论层面上看(kàn)，张雪峰(fēng)老师(shī)的言论确实存在一定(dìng)的偏见。从教(jiào)育(yù)上看，我们要从(cóng)学生的(de)兴(xīng)趣出发(fā)，引导学(xué)生追求心中理想，实(shí)现个(gè)人(rén)抱负。

现实是(shì)残(cán)酷的。学生在大学学(xué)完专业知识后，面临的(de)最主要的问题还是生(shēng)存问题。张(zhāng)雪峰老师只是从生存角度给哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季学生(shēng)更多的(de)参考和(hé)意见，他(tā)的(de)言论(lùn)可能存在争议，但确实(shí)给更(gèng)多的(de)家(jiā)长和(hé)学生打开了思路，这不就(jiù)是我们所倡导的百家争鸣(míng)、百花齐(qí)放吗？

很多人站在一定高度上会说(shuō)，要让学(xué)生按照自我的兴趣发展未来(lái)。如果(guǒ)一个老师仅仅以这样一句话去告(gào)诉学生，而不(bù)结(jié)合(hé)学生(shēng)的自身实际情况出发(fā)，那这种言论毫不负责。

作为一个(gè)学生，他(tā)的认知很大程度上(shàng)停留在书本知识，他的思想(xiǎng)层级和社会实(shí)际情(qíng)况存在脱节现象。

学生所认为(wèi)的兴(xīng)趣，并不一定是他真(zhēn)正的兴趣(qù)。

作为老师，应(yīng)该帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者是对他(tā)未(wèi)来真正有益的事(shì)情(qíng)，以(yǐ)防他后悔。

什么叫兴趣(qù)？真正的兴(xīng)趣是你做(zuò)了这(zhè)件事，发(fā)现了这件事存(cún)在困难，但你内心仍然要去完成，要去做，这才是真正(zhèng)的(de)兴趣。而(ér)不(bù)是从(cóng)来(lái)没有(yǒu)干(gàn)过(guò)一件事，但就是喜欢(huān)，内心想做，但当(dāng)真正做这件事(shì)的时候(hòu)发现，不适(shì)合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考(kǎo)志愿的填报(bào)指导(dǎo)，真正对学(xué)生有(yǒu)意义的是(shì)：让学生区分自(zì)己所(suǒ)喜(xǐ)欢的(de)东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是(shì)张雪峰老师能够有一(yī)定支持度的原因吧，他在帮更(gèng)多的学生(shēng)区分梦境与现实。

梦(mèng)是要做的，但现实(shí)绝(jué)对不可忽略，否(fǒu)则可(kě)能连觉都睡不安稳。

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