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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却(què)是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全因素也就是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们(men)如果强(qiáng)调(diào)全因素(sù)素描(miáo)就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的(de)关系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的(de)体现出来(lái)，局(jú)部的(de)构造已经很(hěn)突出了，而其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光(guāng)是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是(shì)培养(yǎng)一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚(xū)与(yǔ)实(shí)。

　　根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客(kè)观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画(huà)面(miàn)效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是(shì)衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可(kě)能造(zào)成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要(yào)特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时(shí)，最(zuì)容(róng)易出现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动(dòng)减少中(zhōng)间(jiān)色调(diào)的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的前(qián)提(tí)下(xià)，允许对(duì)局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局(jú)部(bù)都画(huà)得很好(hǎo)很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间(jiān)没有联系，互不(bù)统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一(yī)盘(pán)散(sàn)沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一(yī)个固定光源(yuán)的(de)照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画(huà)之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上不同的(de)色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发(fā)现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的(de)秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是(shì)最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮(fú)躁

　　参(cān)考资料(liào)来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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