张雪峰是著名的(de)考研导师(shī)，从网络走(zǒu)红后，他(tā)开始将自己(jǐ)的业(yè)务范(fàn)围(wéi)进一步(bù)扩(kuò)大(dà)，进军高考(kǎo)志愿的填报领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成立了(le)专门(mén)的公司，公(gōng)司目(mù)标(biāo)是(shì)为(wèi)广大(dà)考(kǎo)生指明未(wèi)来方向(xiàng)。

在互(hù)联网的浪潮(cháo)下(xià)，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟他在(zài)各大互联网平(píng)台(tái)风起云涌之前(qián)，已经(jīng)在网络成(chéng)名(míng)。

张雪峰借用已(yǐ)经成名的优(yōu)势以(yǐ)及(jí)出(chū)众的口才，迅(xùn)速(sù)在各(gè)大平台积累了上千万粉(fěn)丝(sī)。

他时常在网(wǎng)络上(shàng)评论高等(děng)院校(xiào)，发表大学专(zhuān)业的(de)报考(kǎo)建(jiàn)议，多(duō)次引起争议(yì)。这(zhè)次，他(tā)真的闯(chuǎfio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式ng)祸了，所(suǒ)说的(de)言论被“群殴(ōu)”。

张雪(xuě)峰(fēng)在视频当(dāng)中(zhōng)直截了当的称，如(rú)果我(wǒ)是(shì)孩子的家长，孩子非要报考新fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式闻学，我一(yī)定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一(yī)步表示(shì)，闭着眼睛报一个专业都比新闻(wén)好。

张雪峰为何(hé)得(dé)此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在人人是(shì)自媒体，学新闻传播的人中，八成没有(yǒu)从事本专业。

张学峰此番言(yán)论后，引(yǐn)起传(chuán)媒(méi)大学教(jiào)授(shòu)的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位(wèi)传播学的教授发(fā)文批评张雪峰(fēng)的言论(lùn)，认(rèn)为张雪峰是在忽(hū)悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就(jiù)是(shì)在享受着(zhe)传播的红利，吃着传(chuán)播(bō)的饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网络讨论后，权威(wēi)部(bù)门教育(yù)部重磅(bàng)发声，教(jiào)育(yù)部表示(shì)，严肃查(chá)处(chù)收取志(zhì)愿(yuàn)填报高(gāo)价咨询费问题。

张(zhāng)雪(xuě)峰涉(shè)及(jí)高考志愿填报领域。他的(de)咨询填报费用有的上(shàng)万(wàn)元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑(yí)让(ràng)张雪峰的业务(wù)雪上(shàng)加霜。

查询张(zhāng)雪(xuě)峰老(lǎo)师的高考志愿填报(bào)的专栏内容，目前已经(jīng)下架。

中(zhōng)国教育报对张雪峰几乎是点(diǎn)名批评(píng)。中国(guó)教育报在2023年6月(yuè)22日出版的评论文章，炮轰(hōng)张雪峰的网红(hóng)言(yán)论。批评(píng)张(zhāng)雪峰(fēng)只顾就业，而忽(hū)视了学生的个人(rén)兴趣，具(jù)有(yǒu)误导性(xìng)。

各方对张(zhāng)雪峰此(cǐ)起彼伏的批评(píng)后(hòu)，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示，突然有种感觉，我(wǒ)离被人搞(gǎo)不远了。

张雪峰(fēng)老师是聪明人，在风口浪尖(jiān)之(zhī)下(xià)，他明显收敛了个(gè)人高调的姿态。有些(xiē)话他(tā)只有(yǒu)以“我有一(yī)个朋友”的口吻向(xiàng)大家传递(dì)，不再敢直(zhí)接“口出狂言(yán)”。

社会正在教(jiào)给张雪(xuě)峰更多的知识和内容。

未来，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师会不会面临业务匮乏问(wèn)题，公司经营能不能持续(xù)，都(dōu)将(jiāng)是未知数。

从理(lǐ)论层(céng)面上(shàng)看，张雪峰(fēng)老师的言(yán)论确实存在(zài)一定的偏见。从教育上看(kàn)，我们(men)要从学生的兴趣(qù)出(chū)发，引导学生追求心(xīn)中理想，实(shí)现个人抱负。

现实(shí)是残(cán)酷的。学(xué)生在大学学(xué)完专业知识(shí)后，面临的最主要的问题还是生存(cún)问题。张雪峰(fēng)老师(shī)只(zhǐ)是从生存角(jiǎo)度(dù)给学生(shēng)更(gèng)多(duō)的(de)参考(kǎo)和意见，他的言论可(kě)能存在争议，但确(què)实给更多的家长和学生打(dǎ)开了思路(lù)，这不就(jiù)是我(wǒ)们所(suǒ)倡导的百家争鸣(míng)、百(bǎi)花齐放吗(ma)？

很多人站在一定高(gāo)度(dù)上会(huì)说，要让学生按照自我(wǒ)的兴趣发展未来。如果一(yī)个老师仅仅以这样一句(jù)话去告诉学生，而不结合学生的自身实际情况出发，那(nà)这种言论毫(háo)不(bù)负(fù)责。

作为(wèi)一个学生，他的认知很大程度上(shàng)停(tíng)留在书(shū)本知(zhī)识(shí)，他的(de)思想层级和社会实际情况存在脱节(jié)现象。

学生所认为的兴趣，并不一(yī)定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学(xué)生发掘所追(zhuī)求的真正兴趣，或者(zhě)是(shì)对他未来真正(zhèng)有益的(de)事情，以防他后悔。

什么叫兴趣(qù)？真正的兴趣是你做了这(zhè)件(jiàn)事(shì)，发现了这(zhè)件事存在困难，但(dàn)你内心(xīn)仍(réng)然要去完成，要(yào)去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没(méi)有干(gàn)过一件(jiàn)事(shì)，但就是喜欢(huān)，内心(xīn)想做，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不想做。

这(zhè)不是兴(xīng)趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的(de)填报指导，真正(zhèng)对学生有意义的(de)是：让学生区分自(zì)己所喜(xǐ)欢(huān)的东(dōng)西是来源于臆(yì)想，还(hái)是真(zhēn)实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张雪峰老师能够有(yǒu)一定支(zhī)持度(dù)的(de)原因吧，他在帮更多的学生(shēng)区分(fēn)梦境与现实。

梦是要(yào)做(zuò)的，但(dàn)现实绝(jué)对(duì)不可忽略，否则可能连觉都(dōu)睡不安(ān)稳。

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