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　　集美(měi)大学(xué)自考和高考的区别

　　高考，全称为“普(pǔ)通高等(děng)学校招生全国统一考试(shì)”，基本上是社会中所有人员期待(dài)成才的一种现实性(xìng)必备(bèi)途径，其价值(zhí)意(yì)义无(wú)异(yì)于古代(dài)封建时期(qī)的科举(jǔ)取仕(shì)一般，是所有社会学子登上(shàng)高等知识殿堂的必经途(tú)径(jìng)，社会(huì)中称之为“全(quán)日制”或“普(pǔ)招生”。

　　而自考，通(tōng)称(chēng)为(wèi)“高等教育自(zì)学考(kǎo)试”，从1981年(nián)正式开考以来，由(yóu)于学习方式的开放性特(tè)点(diǎn)，以及理论知识的完备性(xìng)要求，而广受专科(kē)学生以及社会励(lì)志改变命运人士的(de)欢迎。

　　自考就(jiù)是那一扇重新让(ràng)为你(nǐ)打开的窗。

　　01、自考是高考的重(zhòng)要(yào)补充手段

　　普通高等教(jiào)育是社会正常化教(jiào)育机制模式；

　　而继续教育则是社(shè)会中在职人员追求(qiú)上进的最(zuì)有效手(shǒu)段(duàn)，自(zì)考作为继续教育的先行(xíng)者，起到了对于(yú)高考(kǎo)制(zhì)度最实(shí)际的补充作用。

　　自考(kǎo)人群主体基本上面向(xiàng)的(de)是大中专院校学生、高考失榜、生活(huó)不如意(yì)以及期待“知(zhī)识改变命运”的群体，对于这一类人(rén)，自考能让其对于社(shè)会的学(xué)术追求重新回到正常(cháng)轨道，让他们自身的价值能获得主流社(shè)会的强烈肯定，符合现代化(huà)建设(shè)所需的价值观和知识(shí)体系(xì)。

　　02、对比(bǐ)高考，自考具开(kāi)放性(xìng)特色

　　自考生学(xué)习(xí)方式具有强烈的自育、自励价值(zhí)，更有其开放性模式(shì)兼容(róng)特色，受到社会中各类求(qiú)学人士的广泛(fàn)欢(huān)迎。

　　高考，尽管参(cān)考人数较(jiào)多，浩浩荡荡，然而其(qí)自(zì)身群体多集中(zhōng)于18岁左右的高中毕业(yè)历届(jiè)生与应届生，很难照(zhào)顾到其他求学人群的学习需(xū)求，而且(qiě)一考定终(zhōng)身模式，多少年来一直(zhí)受到(dào)教育界，各界(jiè)有影响(xiǎng)人士对(duì)于其合理性的质疑(yí)，因此自考反而具备强烈的反衬色彩，我们应(yīng)该为自考感到自豪。

　　什么(me)是自考本科？

　　自(zì)考本(b吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思ěn)科是(shì)高等教(jiào)育(yù)自(zì)学考试本科的简称，自(zì)考本科是我(wǒ)国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学校和高等教育(yù)自学考(kǎo)试委员会联合颁发大学毕业证书，国家(jiā)承(chéng)认学历，学信(xìn)网可查，符合条件者(zhě)由主考(kǎo)大(dà)学授(shòu)予学士学位(wèi)。

　　获(huò)得自(zì)考本科(kē)学历，根据国(guó)家教育部1988年(nián)15号文件，享受普(pǔ)通高等教育毕(bì)业证书(shū)相(xiāng)同的法律效力。

　　很多单(dān)位为什(shén)么不承认自(zì)考本科原因：很多用人(rén)单位(wèi)会觉得自考本科是靠自学出来(lái)的，并没有(yǒu)通过专(zhuān)业的学习，怀(huái)疑个人能力，所以(yǐ)不承认(rèn)。

　　自考(kǎo)学历(lì)找(zhǎo)工(gōng)作会(huì)被(bèi)拒绝吗其实没有肯定的答(dá)案，有(yǒu)的(de)人(rén)会因为自(zì)考本科(kē)找到好工作，也有的(de)单(dān)位不认可自考本科，在招聘(pìn)的时候(hòu)经常(cháng)说只招统招生(shēng)。

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