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厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读(dú)的解释是(shì)问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读(dú)的解释

　　问什么(me)是音读(dú)？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个汉字(zì)从(cóng)中国传(chuán)入(rù)日本的时候的(de)读音(yīn)

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时代和来源地的不同，大致(zhì)可以(yǐ)分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

　　但是(shì)，这些汉字的发(fā)音和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字(zì)

　　的发(fā)音已经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日(rì)本固有事(shì)物的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两

　　种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字(zì)的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用汉字的(de)形和(hé)义(yì)，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同(tóng)一(yī)个汉(hàn)字(zì)在日语中(zhōng)可能有不止一种读法，是由于其在(zài)不(bù)同时期（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般(bān)都会(huì)有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日(rì)语(yǔ)固有的发(fā)音(yīn)来(lái)读出(chū)汉字，与该汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固(gù)有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为(wèi)现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似(shì)日本万叶假名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了在语言学与语源论(lùn)等进(jìn)行讨(tǎo)论以外(wài)，日常言语已(yǐ)经不再(zài)使用。