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　　朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的？是《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的(de)以(yǐ)及(jí)朱(zhū)子家训是谁写的什么(me)朝(cháo)代，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二(èr)为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家(jiā)训》原(yuán)名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训(xùn)》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》是在不同时代由不(bù)同(tóng)的(de)朱(zhū)家(jiā)先贤(xián)所撰写出来的不(bù)同传世巨(jù)作。很可(kě)惜世人多把他们(men)的文章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治(zhì)家格言》，反而朱熹(xī)老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般人多不(bù)了解。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人。著名(míng)理(lǐ)学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的(de)学者，清(qīng)顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致(zhì)力读书(shū)曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入关(guān)明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教(jiào)授学(xué)生并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛名(míng)。康熙(xī)曾多次征大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精(jīng)楷手(shǒu)写(xiě)数十本教(jiào)材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理学(xué)，主张(zhāng)知行并(bìng)进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词(cí)之(zhī)荐，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾(bīn)。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康(kāng)熙三十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂(táng)诗(shī)文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是(shì)谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名(míng)理学(xué)家(jiā)、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱柏庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本(běn)，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育(yù)方(fāng)法，使学生难以学到(dào)真实的学(xué)问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐(jiàn)的(de)乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七(qī)年(nián)染疾，临终前嘱大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世(shì)称(chēng)《朱子家(jiā)训》，流传很(hěn)广(guǎng)。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为(wèi)治家之经(jīng)，清至民国年(nián)间一度成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明(míng)了修身治家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇意(yì)在劝人要勤(qín)俭持(chí)家(jiā)安(ān)分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物(wù)力维(wéi)艰"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季(jì)延，字(zì)元晦，一字(zì)仲晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南(nán)宋江(jiāng)南东(dōng)路徽(huī)州府婺源县（今江西省婺源），出生(shēng)于南(nán)剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出(chū)的(de)弘扬儒(rú)学的(de)大师。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了(le)《四(sì)书集注》等(děng)多(duō)种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精(jīng)深，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大(dà)学(xué)教育，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育(yù)经验和自己教育实践的基础上，基(jī)于对人的生理(lǐ)和心理特征的初步认识，把一个人的教育(yù)分成(chéng)小学和大(dà)学两个既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并提(tí)出了两(liǎng)者不同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿童智识(shí)未开(kāi)，思维(wéi)能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提(tí)出小学(xué)教育的内容是(shì)学其(qí)事，主张儿童在日常生活(huó)中(zhōng)，通过具(jù)体行(xíng)事，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹(xī)强调先入为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再(zài)加(jiā)光饰(shì)，把(bǎ)他们培养(yǎng)成为国家所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教(jiào)事的小学教育不同，大(dà)学教育内容的重点是(shì)教理，即重在(zài)探究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方(fāng)法，朱(zhū)熹一是(shì)重视(shì)自学(xué)，二是提(tí)倡不同(tóng)学术(shù)观点之(zhī)间的相(xiāng)互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小(xiǎo)学和大学教育(yù)的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的(de)内容。