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  12月4~6号,继(jì)续教育学院院长叶勇一(yī)行赴成都多所高校调研(yán)学(xué)习(xí)。

  调研组检查(chá)了(le)四川交通职业技(jì)术学院、四川交通运输学校(xiào)2个函(hán)授教学(xué)点(diǎn)的面授工(gōng)作,并(bìng)调研(yán)学习了函授(shòu)点(diǎn)所(suǒ)在学(xué)校和成(chéng)都(dōu)中医药大学(xué)继续(xù)教育工作的成功(gōng)经验。

  四(sì)川(chuān)交(jiāo)通职业技术学院是全国高职院校前50强、四(sì)川省前(qián)三强,具(jù)有极强的行业特(tè)色与办学(xué)实力,也是我校最早(zǎo)一批(pī)校外成人教育函授(shòu)站。

  四川省交通运(yùn)输职(zhí)业学校(xiào)是(shì)我校(xiào)在四川设(shè)立的两个函授站之一(yī),10多年来,一直与我校合作(zuò)开(kāi)展成人(rén)学历教育专科层次的人才培(péi)养。

  在(zài)两所(suǒ)合作院校,大家就(jiù)学历(lì)继续教育的(de)教学模式、教学管理改(gǎi)革进行了深入探讨(tǎo),共同分析(xī)了当前(qián)学历和非(fēi)学历(lì)继续(xù)教育所面临的问(wèn)题(tí),讨论了继续教(jiào)育未来(lái)的发展方(fāng)向,并就如何拓(tuò)展非学历(lì)培训的市场、提高培训质(zhì)量(liàng)、资源共享等(děng)方(fāng)面(miàn)达(dá)成了合(hé)作意向。

  在成都(dōu)中医药大学,调(diào)研组一行了(le)解了该校如(rú)何发挥全国双一流学校学科专业优(yōu)势,通过(guò)设(shè)置(zhì)中(zhōng)医学、护理学、营养食品与健康等专业性(xìng)极强(qiáng)的专(zhuān)业,通过在全(quán)省各地市(shì)州(zhōu)全覆盖(gài)设立函授点,通过(guò)先进(jìn)的教学管(guǎn)理(lǐ)模式、教(jiào)学质量保障措(cuò)施,拓展(zhǎn)学(xué)历继续教育市场,确保(bǎo)近(jìn)三年录取规模近万人的有效做法。

  交流中,双方还共同分析了(le)学(xué)历和(hé)非学历继续教育面临的生源下降、培训市场竞争日(rì)趋(qū)激烈等新的发展形势,讨论了继续教育如何(hé)支持高校(xiào)“双一流”建设、“新工科”“新医(yī)科”建设,如何准确定(dìng)位和未来发展思路等(děng)问(wèn)题。

重(zhòng)庆(qìng)交通大学继续(xù)教育学院的介绍

  继续教育(yù)学院是重庆(qìng)交通大学负责学历(lì)教育与非学历教(jiào)育管理(lǐ)的二级prepare的名词形式是什么,prepare的名词形式可数吗教学机构。

  学院(yuàn)有在岗(gǎng)教(jiào)职兆唤工59人,有中(zhōng)级(jí)以上专业技术职(zhí)务人(rén)员38人(rén),其(qí)中副高级以昌(chāng)如上职称12人,具有(yǒu)较强的师资力量。

  学院已拥有函授(shòu)、自(zì)考、成人(rén)脱产和岗位(wèi)培训等多种办(bàprepare的名词形式是什么,prepare的名词形式可数吗n)学形式(shì)。

  其(qí)中,继续教育(yù)中的学历教育分布15个(gè)省、市;各类各族迅凯层次专业(yè)方(fāng)向50多(duō)个(gè);岗位培训拥有全(quán)国(guó)20多个省、市的办学网(wǎng)点。

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