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阴肖是指哪几个肖怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医(yī)学(xué)基础课基础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的(de)。

　　关于(yú)怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程(chéng)以及(jí)怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了阴肖是指哪几个肖实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名(míng)参加(jiā)成年人自考，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护(hù)理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的(de)很(hěn)长一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶(fú)持(chí)，现在我(wǒ)们(men)国家的(de)护士还(hái)是比较少的，数(shù)量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特(tè)殊型的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的(de)大学本(běn)科(kē)生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热爱(ài)这个行业(yè)，另外就(jiù)是(shì)你必须要是一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当(dāng)中大家一(yī)定要(yào)培养(yǎng)出(chū)严(yán)谨(jǐn)的作风和(hé)良好(hǎo)的(de)生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服(fú)，学(xué)起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过(guò)程都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭(píng)想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是怎样的(de)情(qíng)形，或(huò)者(zhě)就一个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人(rén)体内一些物质与能(néng)量的(de)代谢过(guò)程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十(shí)种物(wù)质，还要记(jì)住(zhù)每一步(bù)发生的器(qì)官以及发生(shēng)的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人体八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可以使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出(chū)来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不(bù)相关(guān)又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是(shì)外文翻(fān)译(yì)的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目的(de)无关(guān)，而对(duì)人(rén)体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑(yì)制(zhì)心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就(jiù)成了对用药者不利(lì)的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患(huàn)者(zhě)，对自己(jǐ)而言(yán)也是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用(yòng)，我们平时身(shēn)体有些许不适的(de)时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向患(huàn)者清晰的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原(yuán)则是(shì)不能跟(gēn)病人(rén)争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者(zhě)有被(bèi)重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的(de)目的出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对(duì)轻松(sōng)的课程(chéng)外，护(hù)理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期间可(kě)能会实(shí)施的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们(men)想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是(shì)一种非(fēi)常好的(de)关(guān)怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何(hé)建立良好的(de)护(hù)患关(guān)系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的(de)要(yào)求，就能称(chēng)之(zhī)为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会(huì)、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四(sì)门(mén)课程都会有每(měi)周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参观学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者(zhě)的护(hù)理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个(gè)体差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根(gēn)据(jù)其他患者的经验来(lái)判断另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的(de)感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气(qì)的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下(xià)床活动的，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开(kāi)始逐(zhú)步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年(nián)半(bàn)的护理实(shí)习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护(hù)理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医(yī)生老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人(rén)负(fù)责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是一(yī)个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作(zuò)都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给(gěi)病人(rén)及家属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的学业负责(zé)，临(lín)床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到及(jí)时与理论相(xiāng)联系，白(bái)天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从(cóng)事护理专业的(de)工(gōng)作的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工作的话(huà)，就要做好(hǎo)面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成(chéng)为都市(shì)“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意(yì)花费大量的(de)时间金(jīn)钱(qián)来做美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇(yù)却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个(gè)行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为(wèi)护理(lǐ)专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队起着决(jué)定性的(de)作用(yòng)，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医疗水平到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何(hé)学习好护(hù)理专业(yè)知(zhī)识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业的(de)学生，一定好的自主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应(yīng)该课外(wài)多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队，但是(shì)最主要(yào)的还是自(zì)己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业技(jì)能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重生(shēng)活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四个方(fāng)面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理(lǐ)工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好好学习(xí)专业的(de)护(hù)理知识，为医疗工作(zuò)做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护(hù)理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业，阴肖是指哪几个肖予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量(liàng)远远不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国(guó)家将(jiāng)急需200万护(hù)理人才(cái)，国际人力资(zī)源公(gōng)司(sī)已经把目(mù)光瞄准中国。