大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行(xíng)学分制，现(xiàn)在(zài)学(xué)分制(zhì)变革已在(zài)国(guó)内(nèi)高校全面(miàn)推(tuī)开。

大(dà)学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详细(xì)学(xué)分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思(néng)够评判学(xué)生(shēng)在(zài)大学期(qī)间的学习(xí)常识的广度，学(xué)生(shēng)获得的(de)学分越多，阐明学(xué)生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学(xué)中，学(xué)分也变成了(le)点评学生(shēng)优异程度的一(yī)个重要(yào)规(guī)范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制方(fāng)案性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给(gěi)予学生在(zài)必定范围(wéi)内的(de)自(zì)由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的(de)结业总学分作为结(jié)业规范(fàn)的一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中各(gè)门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修(xiū)课和(hé)选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及(jí)准(zhǔn)予(yǔ)学生(shēng)结业的(de)最(zuì)低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础(chǔ)上发生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年和(hé)结业总成果(guǒ)质量的教(jiào)育(yù)管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在(zài)学分制的基础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点(diǎn)课(kè)程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认(rèn)不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生(shēng)学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学(xué)生修(xiū)满教育方案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外附加(jiā)学(xué)分才干结业(yè)的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德(dé)与社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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