音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业是音乐教育类(lèi)一般特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该(gāi)专(zhuān)业主(zhǔ)要培(péi)养和造就适应社会主义(yì)市场经济建设(shè)和教育(yù)改革发展需要的(de)具(jù)有较好音乐素(sù)养和教(jiào)学(xué)能力的专(zhuān)门人(rén)才。

　　开(kāi)设(shè)此专业(yè)的院校有中央(yāng)音(yīn)乐学院、上海音(yīn)乐(lè)学(xué)院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范大学、西(xī)华(huá)师范大学(xué)、河(hé)北师范大学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业(yè)主要包(bāo)括声乐、器乐(lè)、指挥(huī)、录音(yīn)、作曲(qū)、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个是(shì)音乐教(jiào)育(yù)类，另一个就是(shì)音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造(zào)性地安(ān)排与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能够顺利进行演奏才(cái)算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来的音乐才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发(fā)展(zhǎn)，某些声部最后即便(biàn)没有实(shí)现演奏，或者(zhě)说部分(fēn)音响并(bìng)不适合(hé)真实演奏或无(wú)法演奏(zòu)，也可(kě)通(tōng)过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便(biàn)没(méi)有(yǒu)最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音(yīn)乐内(nèi)容的创作(zuò)。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务于(yú)音乐内(nèi)容，每(měi)个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包(bāo)括(kuò)单声部音乐(lè)与纯打击(jī)乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因素(sù)就有可能改变一(yī)首音乐的内(nèi)容，明确这些才能(néng)称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州弦乐(lè)法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定(dìng)的工作，那么音乐教(jiào)育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上(shàng)这也是(shì)大(dà)多数音(yīn)乐(lè)专业毕业生的(de)选择。

　　如果你想成(chéng)为一名私(sī)人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会要求(qiú)你有一个(gè)学士(shì)学位，而(ér)大学教师就需要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生的音(yīn)乐教育学位课程可以为自己在大学所在州的(de)认证做准备，所以如果学生(shēng)毕业于肯(kěn)塔(tǎ)基州的音乐教育学士课程，不(bù)一(yī)定有(yǒu)资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的(de)情况(kuàng)就各有不同(tóng)，每个(gè)地区每个学校的要(yào)求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给学生时间和(hé)资(zī)源来专注于(yú)演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要乐器上的技能(néng)。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家、音(yīn)乐治(zhì)疗师(shī)、私(sī)人乐器教(jiào)师、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家、指(z手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州hǐ)挥(huī)家、教堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录(lù)音艺术(shù)电子音乐(lè)制作，电(diàn)子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随(suí)着电脑的产生兴(xīng)起而(ér)兴起的一种在电脑上完成(chéng)制作的音(yīn)乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐(lè)类最实用(yòng)、最热门的专业无疑(yí)非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术(shù)硕士学位所需(xū)的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信(xìn)息学等领域(yù)的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过与音乐(lè)表演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与(yǔ)传统(tǒng)音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激(jī)烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加(jiā)作曲(qū)相(xiāng)关的一对一课程(chéng)，发展特定(dìng)的技能和自己的风格，并获得在(zài)不断发展的音乐产业(yè)中工(gōng)作所需要的(de)一(yī)系(xì)列(liè)工具(jù)和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收(shōu)的很多都(dōu)是(shì)在唱歌方面有不错基础(chǔ)的学生(shēng)，在软件的学(xué)习上(shàng)不会太(tài)过(guò)强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多(duō)方(fāng)面(miàn)也是现代流行音乐方面(miàn)的(de)风格、创作(zuò)方(fāng)式等。

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