张雪峰(fēng)是著(zhù)名(míng)的考研导师，从网络走红后，他开始将自己(jǐ)的(de)业务范围进(jìn)一步扩大，进军高考(kǎo)志愿的填(tián)报领域。

张雪峰从北京迁到了苏(sū)州，成立了专门的公司，公司目标是(shì)为(wèi)广大考(kǎo)生指明未来方向。

在(zài)互(hù)联网的浪(làng)潮下，张雪峰有先发优势，毕(bì)竟他(tā)在各大互联(lián)网(wǎng)平台风起(qǐ)云(yún)涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借(jiè)用已经成名的(de)优势(shì)以及出(chū)众的口才，迅速在各大平台积累了上千万粉丝。

他时(shí)常(cháng)在网络上评论高(gāo)等(děng)院校，发(fā)表大学专业(yè)的(de)报考建议(yì)，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的言论(lùn)被“群殴(ōu)”。

张雪峰在视频(pín)当中直截(jié)了(le)当的称，如果我是孩子的家长，孩(hái)子非要(yào)报(bào)考新闻学(xué)，我(wǒ)一定把他打晕(yūn)。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭着眼睛(jīng)报一个专业都比(bǐ)新(xīn)闻好。

张雪峰为何(hé)得此结论(lùn)呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现(xiàn)在(zài)人人是自媒体，学新(xīn)闻传(chuán)播的人中，八成没有(yǒu)从事本专业。

张学峰(fēng)此(cǐ)番(fān)言(yán)论(lùn)后，引起(qǐ)传(chuán)媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播(bō)学的(de)教(jiào)授发文批评张雪峰的言(yán)论，认(rèn)为张雪峰是(shì)在忽(hū)悠孩子报志愿。他称张雪(xuě)峰本(běn)人就是在享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的(de)锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发网络讨论后，权威部门(mén)教育部重磅(bàng)发声，教育部表示，严肃(sù)查处收取志愿填报(bào)高价咨询费(fèi)问(wèn)题。

张雪峰(fēng)涉及高(gāo)考志愿填报领域(yù)。他的咨(zī)询填报费用有(yǒu)的上万元，有的高达(dá)几万元(yuán)。教(jiào)育部(bù)的(de)发(fā)声(shēng)，无疑让张雪峰的业务雪上(shàng)加霜。

查询张雪(xuě)峰老师的高考(kǎo)志愿填报的(de)专(zhuān)栏内容(róng)，目前已经(jīng)下架(jià)。

中国教育报对张雪峰几(jǐ)乎是(没带罩子让捏了一节课感受shì)点名批评(píng)。中(zhōng)国(guó)教育报在2023年(nián)6月22日出版(bǎn)的评论文章，炮轰张雪(xuě)峰的网红言论。批评(píng)张雪峰只顾就(jiù)业(yè)，而忽视了学生(shēng)的个人兴趣，具有(yǒu)误导性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种(zhǒng)感觉，我离被(bèi)人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师是(shì)聪(cōng)明人，在风口(kǒu)浪尖之下，他明显(xiǎn)收(shōu)敛了个人高调的姿(zī)态。有些(xiē)话(huà)他只有以“我有一个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张雪峰更(gèng)多的知识和内(nèi)容。

未来，张(zhāng)雪峰(fēng)老师会不会面临业务(wù)匮乏问题，公司经营能不能持续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰(fēng)老(lǎo)师的言论确实存在一定(dìng)的(de)偏(piān)见。从教育上看，我(wǒ)们(men)要从(cóng)学生的兴(xīng)趣出发，引(yǐn)导学生(shēng)追求心中理(lǐ)想，实现个人(rén)抱负。

现实是(shì)残酷的。学生在(zài)大学学(xué)完专业知识后，面临的最主要(yào)的问(wèn)题还是生存(cún)问题。张雪峰(fēng)老师(shī)只是从生(shēng)存角(jiǎo)度给学生更多的参考和意见，他的言论可能存在争(zhēng)议，但确实(shí)给更(gèng)多的家长和(hé)学生打开(kāi)了思路，这不就是(shì)我们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站(zhàn)在一定高度上会说，要让学生按照自我的兴趣(qù)发展未来。如果一(yī)个老师仅(jǐn)仅以这(zhè)样(yàng)一句话去告诉(sù)学生(shēng)，而不(bù)结合学生的(de)自身实际(jì)情况出发(fā)，那这种言论毫不(bù)负责。

作为一个学生(shēng)，他的认知很大(dà)程度上停留(liú)在书本知(zhī)识(shí)，他的思(sī)想层级和社会实际情况(kuàng)存在脱节现象。

学生(shēng)所(suǒ)认为(wèi)的兴趣，并不一定是(shì)他(tā)真正的兴(xīng)趣。

作(zuò)为老师，应(yīng)该帮学生发掘(jué)所追求的(de)真正兴(xīng)趣，或者(zhě)是对他未来真正有(yǒu)益的事情，以防他后悔。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真正(zhèng)的兴趣是你(nǐ)做了这件事，发现了这件事存(cún)在困难，但你(nǐ)内心仍(réng)然要去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没(méi)有干过一件事，但(dàn)就是喜(xǐ)欢(huān)，内心想做，但(dàn)当真正做这件事(shì)的时候发现，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣，是在臆(yì)想。

高考志愿(yuàn)的填报指导，真正(zhèng)对学生有意(yì)义(yì)的(de)是：让学生区分自己(jǐ)所喜欢的东西是来源于(yú)臆想，还(hái)是真实(shí)的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老师能够有(yǒu)一定(dìng)支持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学生区分梦境(jìng)与(yǔ)现实。

梦是要做的(de)，但现(xiàn)实绝对不可忽略(lüè没带罩子让捏了一节课感受)，否(fǒu)则可能(néng)连(lián)觉都(dōu)睡不安稳。

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