幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们(蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头men)关(guān)注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些(xiē)中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注(zhù)的内容(róng)都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要根据(jù)本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人(rén)、因(yīn)时、因事制宜的(de)进行(xíng)形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共(gòng)同点出发，切入点(diǎn)要小而有(yǒu)趣(qù)，这(zhè)样(yàng)才(cái)能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的经(jīng)验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起(qǐ)来有(yǒu)话想说，有话要(yào)说。蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头p>

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这(zhè)些话题又是(shì)中班幼(yòu)儿所(suǒ)熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目(mù)的的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养(yǎng)成饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后(hòu)，发现小班孩子们的(de)进餐习惯(guàn)退(tuì)步了，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不(bù)主动(dòng)独立进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向(xiàng)孩(hái)子们讲(jiǎng)述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自(zì)己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上(shàng)回园(yuán)的蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头情绪(xù)稳(wěn)定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们(men)玩了(le)说反(fǎn)词(cí)、接词、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维(wéi)能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢看(kàn)什(shén)么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片(piàn)人(rén)物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片人(rén)物和他们所(suǒ)在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿(ér)分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话前提醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对(duì)不愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等(děng)谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人(rén)物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了(le)自己最喜欢的(de)动画片(piàn)，下面，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师(shī)最喜欢的(de)动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他(tā)们都(dōu)各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值(zhí)得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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