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一年(nián)级语文一类字和二(èr)类字是什(shén)么意思(sī)啊，小学一年级语文(wén)一(yī)类字和二类字是(shì)什么(me)

　　一(yī)年级语文一类字是课本中(zhōng)写(xiě)在(zài)田字格里(lǐ)的，要求会(huì)写、会读(dú)、会(huì)注(zhù)音、会组词(cí)、会写笔顺(shùn)；

　　二类(lèi)字是在一(yī)类字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读(dú)，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育(yù)课程体系中的(de)一门重点教学科目，其教学的(de)内容是语言文化，其(qí)运行的(de)形(xíng)式也是语言文化。

　　语(yǔ)文(wén)能力是学习其他学科(kē)和科学的基础，也是(shì)一门重(zhòng)要的人(rén)文社会(huì)科(kē)学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工具(jù)。

一类字和二(èr)类字(zì)是(shì)什(shén)么意思？

　　一(yī)类字和二类字(zì)的(de)解(jiě)释(shì)是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字”是需(xū)要(yào)会注(zhù)音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔顺(shùn)、会组(zǔ)词、会造句、会(huì)应用于口语(yǔ)和书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简瞎课本(běn)中的(de)编排是：课文后边的虚宫格中的(de)字,统计(jì)在(zài)语文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现(xiàn)时会读，其他(tā)知(zhī)识不要求全体学生(shēng)掌(zhǎng)握(wò)，但可(kě)作为分层教学时(shí)A层学生的学习内容。

　　在课本中的编(biān)排是：课文后(hòu)边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语(yǔ)文书(shū)后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二(èr)类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生(shēng)除(chú)了知道这(zhè)个(gè)字的结构(gòu)，正确的(de)笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多少(shǎo)笔画，还能(néng)写出注音……其实就(jiù)是学习这些生字的字(zì)音、字形和字义(yì)。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子们掌握(wò)之后，进行听写(xiě)或看拼音写词语等考查(chá)，以便掌握(wò)孩(hái)子(zi)的生字学(xué)习情况。

　　对于写错的(de)字，学生(shēng)要认真(zhēn)的(de)分析字(zì)形，书写正(zhèng)确(què)。

　　二、二类字(zì)的学习(xí)和巩固

　　在学习(xí)课文(wén)时(shí)，读(dú)课文、读句子的过(guò)拦(lán)氏空程(chéng)中认识这些生字，那就了解了这些生字在怎样的语境中使用，而不(bù)是单独的拿出(chū)一个字让孩(hái)子去记，这样效果是非常低下的，而核游(yóu)且(qiě)还是容(róng)易错，就是很多学生会写这个字之后，在考试中又不会了(le)的(de)主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建议把二类字(zì)拿出来写在(zài)纸上，这个(gè)字上面(miàn)的(de)注音，则需(xū)要孩子们独(dú)立完(wán)成。

　　如果这些生字的注(z池子为什么被封杀hù)音全部正确，孩子对这些字应(yīng)该是认识，这只是初步的(de)学习(xí)，在(zài)认(rèn)识的基础(chǔ)上要理(lǐ)解这(zhè)些字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要关注(zhù)会认字中带(dài)颜色的会认(rèn)字，带颜色的会认(rèn)字是多音字，我们不仅掌握(wò)这个生字在(zài)本课的(de)读音(yīn)，还要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在(zài)语文书书后(hòu)面有认字表(biǎo)，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写(xiě)字(zì)表(biǎo)之(zhī)外，还有词语表(biǎo)，我们可以(yǐ)好(hǎo)好利用起来。

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