初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生学(xué)习(xí)质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则的。

　　关于大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什么以及(jí)大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分(fēn)是干什么的，大学学分的规范是什么，大学学分是干啥的，大学里学(xué)分是(shì)什(shén)么等(děng)问题，小编将为你收(shōu)拾以下常(cháng)识：

大学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的(de)一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内(nèi)首先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大(dà)学开端试行学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变(biàn)革(gé)已在国内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学分是什么(me)意思(sī)

　　学(xué)分，是用于(yú)核(hé)算学生学(xué)习(xí)量的(de)一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评判学(xué)生在(zài)大学期间的学(xué)习常识的广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多(duō)，阐(chǎn)明(míng)学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也(yě)变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学(xué)习质(zhì)量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密(mì)完好(hǎo)的(de)特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修(xiū)方面，给(gěi)予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有(yǒu)必要获得的(de)结(jié)业总学(xué)分(fēn)作为结(jié)业(yè)规范的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方案(àn)中各门课程(chéng)及(jí)教育(yù)环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必(bì)修课和选修(xiū)课，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发(fā)生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课程的(de)学(xué)习(xí)成果的质量，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础上发(fā)生(shēng)的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生对(duì)某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质量，以(yǐ)区(qū)别学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学(xué)生学习初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程成(chéng)果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学(xué)生(shēng)修满教(jiào)育方案规则的(de)最低学格外，还应修(xiū)满(mǎn)课(kè)外(wài)附加学分才干初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程结业的一(yī)种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体活动与公益(yì)活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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