全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影(yǐng)的(de)，所(suǒ)以不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素(sù)描(miáo)一般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子(zi)，却是从结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也就(jiù)是(shì)相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强调(diào)全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经(jīng)很突出了，而(ér)其他地方做的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组(zǔ)成的(de)，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的(de)；然(rán)而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是(shì)毫(háo)无(wú)意义(yì)的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光(guāng)是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事物的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局(jú)部(bù)与局(jú)部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就(jiù)要靠比较(jiào)的(de)方法(fǎ)，比较色调(diào)的(de)深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关(guān)系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时(shí)期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有左眉毛有一根特别长是什么意思？考生自己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可(kě)能造成感知能力(lì)的(de)退化，失去(qù)一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千(qiān)人(rén)一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画(huà)家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时(shí)，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏(fá)完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大基(jī)本(běn)色(sè)调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面上基本都是亮和灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和(hé)深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大(dà)部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰(huī)和(hé)亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提(tí)高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调(diào)进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它(tā)的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，左眉毛有一根特别长是什么意思？但局部和局部之间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描(miáo)必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具(jù)体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上(shàng)的(de)静物，除(chú)了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将(jiāng)那些(xiē)自然的(de)秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基(jī)础(chǔ),是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏(tà)实实(shí)，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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