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忘记是什么词(cí)性

　　忘记是动词词性的。

　　释(shì)义：不(bù)记得过去(qù)的事;没有(yǒu)记住应该(gāi)记住的(de)。

　　词性：可用作名(míng)词，动词(cí)。

　　一. 引证(zhèng)解释(shì)

　　不记得。 例(lì)如：朱(zhū)自(zì)清《背(bèi)影》：“我与父(fù)亲不相见已二年余了，我最不能(néng)忘(wàng)记(jì)的是(shì)他的(de)背影。”

　　2. 该做(zuò)的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫直解(jiě)》：“你众(zhòng)女将我这教诫的言语，务(wù)要勉励，身体力行，不要怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有(yǒu)感(gǎn)觉到。 例如：李准(zhǔn)《耕云(yún)记(jì)》：“电闪(shǎn)着，雷(léi)打着，风(fēng)卷着(zhe)云……那时我也(yě)忘(wàng)记害怕(pà)啦!只觉得好看(kàn)。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被遗(yí)忘，跟与(yǔ)其联系之(zhī)事件的数(shù)目、它所唤(huàn)起情(qíng)感和时间，还有(yǒu)和身体状(zhuàng)态有关。但普遍认为(wèi)，相(xiāng)对于记忆是主动，遗忘(wàng)是被(bèi)动的。就(jiù)是(shì)说，人能(néng)够主动选择(zé)记住某件事，而不能(néng)选择去(qù)忘记某件事。为了避免将重要的信息被遗忘，人(rén)们通常(cháng)的做法(fǎ)是复习。

晚(wǎn)上(shàng)老师说怕我(wǒ)忘记了怎么回复她呢

　　晚(wǎn)上老(lǎo)师说怕我忘记了可以(yǐ)回(huí)复：我会用手机(jī)备忘录(lù)注明并定个闹钟(zhōng)提醒(xǐng)的，请(qǐng)您放心。

　　如(rú)果依旧(jiù)不放(fàng)心，还可以用记(jì)事本抄下来，或者(zhě)使用便条纸或者便利贴(tiē)，将担心会忘记的事情抄写(xiě)下来(lái)，放在自己能够随时看(本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句kàn)到的(de)地方。

　　一个事件是(shì)否会(huì)被遗忘，与其联系之事件的数目、所本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句#ff0000; line-height: 24px;'>本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句唤起情感和时间(jiān)以及身体状态有关。

　　普遍认为，相(xiāng)对于(yú)记忆(yì)是主动，遗忘是被(bèi)动的。

　　就是说，人能(néng)够(gòu)主动选择记(jì)住(zhù)某件事，而不能(néng)选择去忘记某件事。

　　为了(le)避(bì)免将重要的信(xìn)息被遗(yí)忘，人们通常的(de)做法是复(fù)习。

幼(yòu)儿(ér)园老师说忘(wàng)记了??怎么回

　　没关系(xì)，麻烦老师(shī)尽量在有空(kōng)时解决问题。

　　幼儿园老师平时工(gōng)作是很辛苦的(de)，要(yào)照顾几十个学生，自然是(shì)忙不(bù)过来的，就会出(chū)现偶尔(ěr)忘事的时候(hòu)，希望(wàng)家长能够(gòu)多多(duō)体谅老师，有事(shì)先沟通，这样(yàng)就(jiù)能(néng)够省掉很多不(bù)必要的麻(má)烦。

　　家长的体谅与关心也是至关重(zhòng)要的(de)。

　　如果说，我们(men)可以做到在平(píng)时总是非常(cháng)体谅老(lǎo)师(shī)，甘愿配合老(lǎo)师的工作的话，老师自然会对(duì)我们(men)的孩子有一(yī)个好的印(yìn)象(xiàng)。

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