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上海四大八校是指什么高(gāo)中，上(shàng)海市重点高中排(pái)名一览表

　　上海四大是指：上海市民办华育中(zhōng)学(xué)、上海民办兰(lán)生(shēng)复旦中(zhōng)学、上海(hǎi)外国语大(dà)学附属外(wài)国语学校、上海市市北初级(jí)中学等四校。

　　八校是指：上宝中学、张(zhāng)江集团学校、进华中学、存志中(zhōng)学、新华初级中学、上海市世界(jiè)外国(guó)语中学、华二(èr)初(chū)级中学、立(lì)达中学等八校。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)华育中(zhōng)学的前身是上海中(zhōng)学初中部(bù)，90年代(dài)上海的'初中高中(zhōng)分离以后，上海中学与华(huá)泾实业联合在1999年建立了华育中学，华育的师资力量、管理方式、教(jiào)学方式，都来自于上海(hǎi)中学。

　　兰生复(fù)旦中学(xué)建校(xiào)于1994年(nián)，也是一所可跨区招(zhāo)生的民办寄宿(sù)制初(chū)级中学，为复(fù)旦(dàn)附中的(de)初中教学基地。

上海高中(zhōng)四大名校八大(dà)金刚是什么

　　 上(shàng)海四大(dà)名校是指(zhǐ)上海(hǎi)中学、华(huá)师大(dà)二(èr)附中、复旦(dàn)附中、交大附中。

　　 这四(sì)所学校是上(shàng)海高中里顶尖教育(yù)资源的代表。

　　 八大(dà)金刚指的是(shì)南(nán)洋模(mó)范中学（徐汇(huì)）、建平中学（浦李顷凳东）、七(qī)宝中学（闵行(xíng)）、控江中学（杨浦）、延安中学（长(zhǎng)宁(níng)）、复兴中学(xué)（虹口）、大同中(zhōng)学（黄浦(pǔ)）、格致(zhì)中(zhōng)学(xué)（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊(fāng)间的一种(zhǒng)说法而已(yǐ)，各(gè)区县依然还(hái)拥(yōng)有一些(xiē)非常(cháng)出名的高中，比如浦东的进才中学，静安的市西(xī)中学、徐汇的位(wèi)育(yù)中学、宝山的(de)行知中学等。

　　 还有“一个神(shén)仙”为(wèi)上外(wài)附中（虹口区）,因上外附中几乎不对外乎大区招生(shēng)，在上(sh作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确àng)海中考中，我(wǒ)们一(yī)般(bān)都不(bù)会(huì)讨论这所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资(zī)料(liào)：

　　 上海市实验性示范(fàn)性高中是根据《国务院关(guān)于基础教育(yù)改革与发展决定》中各地建设一(yī)批实施素(sù)质(zhì)教育的示范性普通高中以及全国高中教育工作会议的精神，上海市于(yú)1999年4月正式启(qǐ)动(dòng)建设的。

　　 上海市(shì)实验性示(shì)范性高中第一批有上海中学、复旦大学附属中学、上海(hǎi)交(jiāo)通(tōng)大学(xué)附属中学、华东师范大学第二附属(shǔ)中学、上海师范大学附属中学(xué)、大同中学、格致中(zhōng)作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确学、上海外国语大学附(fù)属大境中学、向明中学、南洋(yáng)模范中(zhōng)学、位育中(zhōng)学、延安中学、上海市第三女(nǚ)子(zi)中学(xué)、育才中学、市西中学(xué)、曹杨二中、晋元高级中学、市北(běi)中学、新中(zhōng)中学、复兴高级(jí)中学、华东(dōng)师范大学(xué)第一附属中学、控(kòng)江中学、杨浦(pǔ)高级中学、七宝(bǎo)中学、行知(zhī)中学、嘉定一中、建平中学、进(jìn)才中学、松江(jiāng)二中 

　　 上海市于(yú)1999年4月(yuè)正(zhèng)式启动上海市实验(yàn)性示范性高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实验性示范性高中建(jiàn)设取(qǔ)得(dé)新进展。

　　 实验性示范(fàn)性高中(zhōng)建(jiàn)设是上海市(shì)基础教育(yù)现代化的重(zhòng)要(yào)组成部分。

　　 建设实验性示(shì)范性高中，目(mù)的是在于(yú)通过促进学(xué)校(xiào)形成依(yī)法(fǎ)治校、自我约束(shù)、自(zì)主(zhǔ)发(fā)展的内驱(qū)机制(zhì)，推动学(xué)校(xiào)不断追(zhuī)求新的(de)发展(zhǎn)，形成(chéng)一支学校教育改革的(de)先锋队(duì)，一支攻克素质(zhì)教(jiào)育难题的攻坚队，对整(zhěng)个高(gāo)中教育和基础教育起示范、辐射和引领作用，从而带(dài)动基础教育的(de)整体发(fā)展与提高，促进本市率(lǜ)先基(jī)本实现教(jiào)育现代化。

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