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中戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子(zi)家训是谁(shuí)写的以(yǐ)及(jí)朱子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的字(zì)等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下的知(zhī)识答(dá)案：

朱(zhū)子家(jiā)训的(de)作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训(xùn)》和朱柏庐(lú)的《治家格言(yán)》是在不(bù)同时代由不同的朱(zhū)家(jiā)先贤所(suǒ)撰写出(chū)来的不同(tóng)传世巨作(zuò)。很可惜世人多把他们的文(wén)章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱(zhū)子家(jiā)训》来称(chēng)呼(hū)朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏(shì)联合会(huì)会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(rén)(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力(lì)读书曾(céng)考取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂(suì)不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙(xī)曾多次征召(zhào)，然(rán)均为先生所(suǒ)拒(jù)绝。曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研(yán)究程朱理学(xué)，主张知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒(jù)地方(fāng)官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公(gōng)元1698年(nián))染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做(zuò)的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字致(zhì)一(yī)，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白(bái)、用锦尚(shàng)幼(yòu)，从商遗腹未生(中戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单shēng)。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时(shí)的教育方法，使学生难以学到真实的学问(wèn)，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十(shí)本教材用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神宁谧，严以律己(jǐ)，对(duì)当时(shí)愿和他(tā)交往的官吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙(xī)十八年(nián)（1679年）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格(gé)言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历(lì)代士(shì)大夫尊为治(zhì)家之经，清至(zhì)民国年(nián)间一(yī)度成为童蒙(méng)必读课本之一(yī)。

　　《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》精(jīng)辟(pì)地(dì)阐明了修(xiū)身(shēn)治家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处(chù)不易，半丝(sī)半缕，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字季延(yán)，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽(huī)州府婺源县（今江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福(fú)建三(sān)明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思(sī)想家、哲学(xué)家、教育家、诗人(rén)、闽学派(pài)的代表人物，世(shì)称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最(zuì)杰出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从事讲学活(huó)动，精(jīng)心编(biān)撰了《四书集注》等(děng)多(duō)种(zhǒng)教材，培(péi)养(yǎng)了众多人才。

　　他的教育思(sī)想(xiǎng)博大精深，其中最(zuì)值得(dé)关注的，一是(shì)论(lùn)述小(xiǎo)学和大学(xué)教育(yù)，二(èr)是(shì)关于朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基(jī)础上，基于对人的生(shēng)理(lǐ)和(hé)心理特征的(de)初(chū)步认(rèn)识，把一个(gè)人(rén)的(de)教育分成小学和大学两个(gè)既有区别又有(yǒu)联系的(de)阶(jiē)段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育(yù)阶段(duàn)，其(qí)任务是培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小学教育的内容是学其事，主张儿童在日常生(shēng)活中，通(tōng)过具体行事(shì)，懂(dǒng)得(dé)基本的伦理道德规范，养成(chéng)一定的(de)行为习惯，学习初步(bù)的(de)文化(huà)知识(shí)技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强调先入为主，及(jí)早(zǎo)施教；要力求(qiú)形象、生动，能激发(fā)兴趣；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形式培养儿(ér)童道德行为(wèi)习(xí)惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务(wù)是在坯璞的基础上(shàng)再(zài)加(jiā)光饰(shì)，把他们培养(yǎng)成为(wèi)国家所(suǒ)需要的人(rén)才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小学教(jiào)育不同，大学教育内(nèi)容的重点是教理(lǐ)，即(jí)重(zhòng)在探究事(shì)物(wù中戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单)之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡不(bù)同(tóng)学术观点(diǎn)之(zhī)间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的(de)见解，为中(zhōng)国古代教(jiào)育思想(xiǎng)增添了新鲜(xiān)的内容。