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　　集(jí)美大学自(zì)考(kǎo)和高考(kǎo)的区别

　　高考，全称为“普(pǔ)通高等学校招(zhāo)生全国统一考试”，基本上是社(shè)会中所有人员期待成(chéng)才的一(yī)种现(xiàn)实性必备途径，其价值意义无异于古代封建时期的科举取仕一般，是(shì)所有社会学子登上高(gāo)等知识殿(diàn)堂(táng)的必经途径，社(shè)会中称之为“全日(rì)制”或“普招生(shēng)”。

　　而自考，通称为“高等教育自学考试”，从1981年正式(shì)开考以来，由于学习方式(shì)的开放性(xìng)特点，以及理论知识的(de)完备性(xìng)要(yào)求，而广受专科学生以及社会励(lì)志改(gǎi)变命运人士的欢(huān)迎。

　　自(zì)考就(jiù)是那一扇重新让为你打开的窗。

　　01、自(zì)考是高考的(de)重要补充(chōng)手段

　　普通高等教育是社会(huì)正常化教育机制模式；

　　而继续教育(yù)则是社会中在职人员(yuán)追(zhuī)求上进的最有效手段，自考作为继续教育的(de)先行者(zhě)，起到了对于高考制度最实际的补充作用。

　　自考人群主(zhǔ)体基本上面向的是(shì)大(dà)中(zhōng)专院校学生、高考失榜、生活不如意以及(jí)期待“知(zhī)识改变命运”的群体，对(duì)于这(zhè)一类(lèi)人，自考能让其对于(yú)社会的学(xué)术(shù)追求重新回到正常轨(guǐ)道，让他们自身的价值能(néng)获得主流社会的强烈(liè)肯定，符合现(xiàn)代化建(jiàn)设所(suǒ)需的价值观和知识体系。

　　02、对比高考，自(zì)考具开放性特色

　　自考生(shēng)学习(xí)方(fāng)式具(jù)有强烈的自育、自(zì)励价值，更(gèng)有其(qí)开放性模式兼容(róng)特色(sè)，受到社会中各类(lèi)求学(xué)人士的(de)广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡，然(rán)而其自身(shēn)群体多集(jí)中(zhōng)于(yú)18岁左(zuǒ)右的高中毕业历届生与应届生(shēng)，很难照(zhào)顾(gù)到其他求学人群的学(xué)习需求，而且一考定(dìng)终身模式，多少年来一(yī)直受到教育界(jiè)，各(gè)界有影响人士对于其(qí)合理性的质疑(yí)，因此自考反而具(jù)备强(qiáng)烈的反(fǎn)衬色彩，我们应该为自考(kǎo)感到自豪。

　　什么(me)是自考(kǎo)本科？

　　自考本(běn)科是高等教育自学考试本科(kē)的简称，自考(kǎo)本(běn)科是我国基(jī)本(běn)高等(děng)教(jiào)育(yù)制度(dù)之一，成(chéng)绩合(hé)格后由主考学校和(hé)高(gāo)等教育自学考试委员会联(lián)合颁发大学毕业证(zhèng)书，国家承认学(xué)历，学信网可查(chá)，符合条件者由主考大(dà)学授(shòu)予学士学位。

　　获(huò)得自(zì)考(kǎo)本科学历(lì)，根据国(guó)家教育部(bù)1988年15号文件，享受(shòu)普通高等教育(yù)毕业证书(shū)相(xiāng)同的法律效力。

　　很多单位为什(shén)么不承认(rèn)自考本科原因：很(hěn)多(duō)用人单位(wèi)会觉得自考本(běn)科是靠自学出来(lái)的，并(bìng)没有通过专业的学习，怀疑(yí)个(gè)人能力(lì)，所(suǒ)以不承(chéng)认。

　　自(zì)考学历找工(gōng)作会被拒(jù)绝(jué)吗其实(shí)没有肯定的答案(àn)，有的(de)人会因为自考本科找到(dào)好(hǎo)工作(zuò)，也有(yǒu)的单位不认可自考本科，在招(zhāo)聘的时候经常说(shuō)只招统全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案(tǒng)招生。

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