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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断出(chū)来，句(jù)式杂糅是啥意思(sī)

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式(shì)结构(gòu)混乱，形成组(zǔ)合句。

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　　将两(liǎng)种不同的句法结构(gòu)混合(hé)在(zài)一个表达式中含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式(zhōng)，会(huì)造成句子(zi)结构(gòu)的混乱和语义上的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的(de)混杂(zá)也被(bèi)称为结构混乱。

　　换言之，几个结(jié)构或(huò)意(yì)义被组合在一个句子中，使句子结构(gòu)混乱，意思不清。

　　（在表达(dá)时(shí)，你要同时使用这个句型和那(nà)个句型。

　　因(yīn)此，可以(yǐ)说这两种句型是组合在一(yī)起的，而半转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出(chū)，这个明显错误的案件(jiàn)迟迟得(dé)不(bù)到公(gōng)正判(pàn)决的根本原因，是党(dǎng)的作风没(méi)有犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一条款是(shì)“根本原因(yīn)是党(dǎng)风(fēng)不正”和“党风不作恶”的混(hùn)合体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教职员(yuán)工(gōng)外(wài)，清华(huá)大学等(děng)15年历史的大学的(de)师(shī)生和科(kē)技工作者也参(cān)加了(le)培训班。

　　而清(qīng)华(huá)大学的(de)师生和科技工作(zuò)者也参与了(le)这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言(yán)疾病的类(lèi)型往往表现为句(jù)型组(zǔ)合

　　1有时作者想用这种(zhǒng)结构，有时他想用那种结(jié)构。

　　因此(cǐ)，这(zhè)两种结构(gòu)都被使用。

　　2虽然一(yī)个句子的(de)结(jié)构是完整的，但(dàn)它的最后(hòu)含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式一部分被(bèi)用作另(lìng)一个句子的(de)开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时(shí)间，突然又(yòu)开始了新的事(shì)业，开始(shǐ)了新的一句话。

　　4反客观主义是指用(yòng)句子前半(bàn)句主语以(yǐ)外(wài)的成分作(zuò)为(wèi)后(hòu)半句的主语，从而引(yǐn)起纠结。

　　判断句型(xíng)是否混杂，最(zuì)基(jī)本(běn)的(de)方法就是(shì)梳理主体，看搭配是(shì)否有问题

什么是句式杂糅(róu)呢?

　　把两种不同(tóng)的句(jù)法结构混(hùn)杂(zá)在一个表达式中，结果造(zào)成语句结构混乱、语义纠缠，这样的(de)语病就(jiù)叫杂糅(róu)。

　　句式(shì)杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或(huò)几个意思硬凑在(zài)一个(gè)句子(zi)里(lǐ)，使(shǐ)句子结构混(hùn)乱表意不(bù)明。

　　（表达时(shí)因(yīn)既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将(jiāng)两(liǎng)种句式(shì)放(fàng)在一起说，半(bàn)截转向的(de)现象，就(jiù)是句(jù)式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要用这种(zhǒng)结构，时(shí)而要用那种(zhǒng)结构，结果两种(zhǒng)结(jié)构都(dōu)用了。

　　【例(lì)】一切事(shì)物(wù)的发展(zhǎn)都是有起有(yǒu)伏、波浪式(shì)前进的，这(zhè)是由于(yú)事物(wù)的(de)内部矛盾(dùn)以及自然和闭则社(shè)会的种种外因影响所决定的(de)。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本(běn)句把“由于……的结果(guǒ)”和“……所决定的”两个结(jié)构套(tào)用在一起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的结构已(yǐ)经完整，却把咐态高衡(héng)尺他的最后(hòu)一部(bù)分(fēn)用做(zuò)另(lìng)一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话(huà)说了一(yī)半，忽然另起炉灶(zào)，重(zhòng)来(lái)一句(jù)。

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