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write的过去分词怎么用，write的过去分词英语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是(shì)什么以及(jí)文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深(write的过去分词怎么用，write的过去分词英语shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境和本书要表达(dá)的(de)感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人(rén)物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例(lì),提(tí)出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激(jī)励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物(wù)的,客观(guān)事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的(de)客(kè)观事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方(fāng)式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有些文(wén)章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确(què)定。

　　在(zài)我们学习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括(kuò)性(xìng)的(de)话来收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途(tú)径把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文(wén)章(zhāng)的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话(huà),既(jì)能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情(qíng)所感write的过去分词怎么用，write的过去分词英语染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应(yīng)做(zuò)到顺应文(wén)章(zhāng)内容的(de)发展(zhǎn),不(bù)能write的过去分词怎么用，write的过去分词英语抛(pāo)开前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦(ó),我们(men),我们总能熬(áo)过(guò)去的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德(dé)品(pǐn)质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落(luò)实到人(rén)的思想品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的开头以及(jí)文章的(de)中间部分,是(shì)密切相联(lián)系的(de),都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感到(dào)它(tā)与前(qián)面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党领导的土地改革(gé)使中(zhōng)国(guó)农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了(le)原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了(le)一(yī)篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达(dá)的(de)主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一层是(shì)决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。