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全因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗(àn)速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋(lòu三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思)寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的(de)，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾(bīn)美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强(qiáng)调(diào)全因素素描(miáo)就是(shì)强调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不能更(gèng)好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的(de)不(bù)足(zú)，这(zhè)样的(de)一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一(yī)幅素描画的(de)成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较(jiào)的(de)方法，比较色调的深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思练的根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是(shì)衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力(lì)的(de)退(tuì)化，失(shī)去(qù)一个艺(yì)术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到(dào)素描写生中(zhōng)的(de)表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(y三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思àng)的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时(shí)，最容易(yì)出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和画(huà)面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对(duì)比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关(guān)系(xì)是非常(cháng)重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿(ér)的(de)面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如(rú)果(guǒ)处(chù)理不(bù)当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调进行(xíng)调(diào)整、或(huò)减弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了(le)这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的(de)整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部(bù)都(dōu)画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自(zì)己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的(de)色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些(xiē)自(zì)然(rán)的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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