提高幼儿记(jì)忆力(lì)方(fāng)法？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的。

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且(qiě)方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关(guān)的一(yī)个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被害人(rén)是一个(gè)只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁(fán)的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭(zāo)到(dào)侵害(hài)之后非(fēi)常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露(lù)营遭到了侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材(cái)料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或(huò)游戏，同时可(kě)以制作许多色(sè)彩亮丽的(de)卡(kǎ)片或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边(biān)配合我们孩(hái)子(zi)一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明(míng)确的记(jì)忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出(chū)一两个问(wèn)题让孩(hái)子从听到(dào)故(gù)事中(zhōng)找到答(dá)案，或(huò)外出(chū)游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩(hái)子(zi)完成任务金允智致命之旅演的谁(wù)时要给予(yǔ)及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的(de)积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要记忆(yì)的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的(de)记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们(men)会记忆的更好，这(zhè)样可(kě)以使(shǐ)他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养孩(hái)子(zi)的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩(hái)子(zi)多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感(gǎn)官(guān)从(cóng)多(duō)方面(miàn)获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合(hé)理的复(fù)习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固(gù)所(suǒ)学的内容(róng)时，应该(gāi)在孩(hái)子情绪(xù)稳定(dìng)时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有(yǒu)趣金允智致命之旅演的谁(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活动(dòng)等。

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