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重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学重修是(shì)和(hé)重生一同上课，期末(mò)需求跟重生一同(tóng)考试。大学(xué)考试某一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年(nián)从头上这门课，并从头考试称为重修(xiū)。大多数(shù)高(gāo)校都采纳(nà)这样的战略：当一(yī)位(wèi)同(tóng)学在期末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给(gěi)予补(bǔ)考机遇;若该同学在补考期间把不及格(gé)的科(kē)目补考及格(gé)则不(bù)需求重修。

重(zhòng)修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于(yú)好也(yě)可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女(nǚ)儿们(men)》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去(qù)，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容词(cí)后，引出比较的(de)目标(biāo)。

大学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过(guò)的(de)。

　　大(dà)学生(shēng)都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重修。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门重修(xiū)课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早和教师(shī)交流承认：必定要让教师知道有你这号人在他那里重修，如果有重(zhòng)修群(qún)，必定要加进去，然后(hòu)和教师阐明(míng)自己(jǐ)为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教(jiào)师问候重(zhòng)修的成(chéng)果构成：有的课程(chéng)是没(méi)有平(píng)常成果的，我们(men)平常都很(hěn)忙，平常鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读成果不给的(de)话就(jiù)不(bù)去(qù)上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看(kàn)看我国大学生慕课(kè)，会对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重(zhòng)修(xiū)的人步调一致(zhì)：他(tā)人(rén)没有重修课(kè)，到(dào)了大四根本就(jiù)只有(yǒu)结业设计和选修(xiū)课了，你(nǐ)注定是(shì)要比他人多尽力(lì)一些的，这个时(shí)分(fēn)应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修(xiū)就低人一等，到了结(jié)业的时分，只(zhǐ鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读)需拿到(dào)结业(yè)证的(de)都是好(hǎo)孩子！

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