幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩(hái)子(zi)，生活经(jīng)验(yàn)和被他(tā)们关注的(de)内(nèi)容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据(jù)本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活(huó)泼的(de)交谈(tán)的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容有：1、以(yǐ)选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的(de)进(jìn)行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的(de)兴趣和(hé)近日生活的共(gòng)同点出发，切入点(diǎn)要小而(ér)有(yǒu)趣(qù)，这样(yàng)才能引起幼儿(ér)的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这(zhè)些话题都(dōu)是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才(cái)使幼儿交谈起(qǐ)来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话(huà)时(shí)也(yě)可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后(hòu)勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食(shí)量小，而且自己不主动独立(lì)进餐(cān)，总等着(zhe)老师喂的(de)现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用(yòng)晨(chén)间谈话向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子们早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视野为主的(de)话题：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了(le)培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说(shuō)、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词(cí)、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开动幼(yòu)儿的小脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的(de)思(sī)维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢(huān)看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物(wù)图(tú)片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就这(zhè)些动画片人物(wù)和他们所(suǒ)在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前(qián)尘和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是什(shén)么(me)，为什么喜欢(h闺蜜说他老公特别大怎么回复，闺蜜说他老公特别大怎么安慰uān)这个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的(de)、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或不敢交谈等谈(tán)话(huà)有障碍(ài)的小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅(chán)》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里的动(dòng)画人物(wù)很多，他们都各有(yǒu)特色，其(qí)中老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，闺蜜说他老公特别大怎么回复，闺蜜说他老公特别大怎么安慰这些优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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