文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么(me)是在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用有哪些，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么(me)，文章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有啥作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内(nèi)容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　 议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们(men)。

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三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客观(guān)事物的(de),客观(guān)事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明(míng)文、应(yīng)用文、议(yì)论(lùn)文(wén)等(děng)文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方(fāng)式(shì),我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确定。

　　 在(zài)我们(men)学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样的(de),有的是事情写完了,文(wén)章也(yě)就(jiù)自然结(jié)尾了(le),不需要(yào)再去(qù)说什(shén)么多(duō)余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了(le),作(zuò)者考虑到(dào)在结尾(wěi)的(de)时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有的人(rén)在文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或(huò)者文章(zhāng)的开头(tóu)联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完(wán)意(yì)却未完(wán),使你(nǐ)还(hái)得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们(men),我们总能熬过去(qù)的(de)!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死后收(shōu司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文)养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处(chù)集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑娜(nà):

　　 桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但是她(tā)觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的(de)中心意(yì司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文)思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)全文

　　 一(yī)篇(piān)文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人(rén)的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章结(jié)束(shù)看(kàn)过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的开头(tóu)以及文(wén)章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　 田寡妇也无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土(tǔ)地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的(de)穷人(rén)无土地(dì),无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一(yī)页(yè)来(lái)重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我们先看小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　 黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层(céng)是人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明(míng)使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小(xiǎo)船向着高塔下面的乡村划(huà)去的时候,我(wǒ)还回头去看那被(bèi)抛在后面的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一点儿(ér)留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂(táng)”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话,写了自己的行踪及离开时的留恋之(zhī)情(qíng),说明了第一(yī)次(cì)没有看(kàn)见鸟的(de)自身原因,表达了对“鸟的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语(yǔ)言简(jiǎn)明(míng)扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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