小(xiǎo)学六种说明(míng)方(fāng)法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简短(duǎn))是六种常用(yòng)说明(míng)方法分(fēn)别(bié)是举例(lì)子、引资料、作比较、列数字、分类(lèi)别、打比方(fāng)的。

　　关于小学六种说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作用，六(liù)种说明方法(fǎ)及作用(简短)以(yǐ)及小学(xué)六种说明方(fāng)法及作用，六种说明方法及作用(yòng) 举例子，六(liù)种说明方法及作用(简短)，十种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及其作用，小学(xué)常用(yòng)的6种说明方法等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

小学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)，六种说(shuō)明方法及作用(简短)

　　举例子的作用是使文章表(biǎo)达的意思(sī)更修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出(chū)实际事(shì)例来(lái)说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意。

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是(shì)将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或者修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数(shù)字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能(néng)准确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说(shuō)明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)

　　小学的六种说明方(fāng)法及作(zuò)用如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表(biǎo)性的、恰当的(de)事(shì)例来说(shuō)明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，使说明的对象更生动形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古(gǔ)迹(jì)十分(fēn)多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说明事物特征(zhēng)或事理的方法。

　　需(xū)要注意的是，引用的数(shù)字(zì)，一定要准(zhǔn)确(què)无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)，也要(yào)有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：使说明(míng)对象的(de)特(tè)点更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间(jiān)竟决口(kǒu)1500多(duō)次(cì)，改道26次，给(gěi)两岸人民带来(lái)了深重的(de)苦难。

　　黄河是世界(jiè)上含(hán)沙量最大的(de)大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗(dòu)老镇将两(liǎng)种类别相同或不同的事(shì)物、现象等加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突出(chū)强调事物(wù)的(de)某种特征。

　　例句(jù)：黄河(hé)是(shì)世界上含沙量最(zuì)大的(de)大(dà)河，其(qí)含沙量(liàng)相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法(fǎ)来说明事物特(tè)征的一种说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使抽(chōu)象的(de)事(shì)物(wù)变得具(jù)体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别(bié)。

　　要(yào)说明事(shì)物(wù)的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不(bù)易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说(shuō)明，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多(duō)，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的(de)语言对(duì)事物的(de)本质特征作概括(kuò)的说明(míng)方法。

　　作用：科(kē)学准确地解释空粗说明对象的内涵(hán),使(shǐ)说明更严密(mì)，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行(xíng)的(de)四边形叫平行四(sì)边形(xíng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句