幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨(chén)间谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的(de)话题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活经验和(hé)被他们(men)关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼的交谈的(de)。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行形式多样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共同点出发(fā)，切入点要(yào)小而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等(děng)这些话(huà)题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良(liáng)好行(xíng)为习(xí)惯(guàn)为(wèi)目的(de)的话题：晨间谈话(huà)时也(yě)可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成(chéng)饭前(qián)便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的(de)进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子(zi)进食量小，而且自(zì)己不(bù)主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们利(lì)用晨间(jiān)谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩(hái)子们自己(jǐ)独立进(jìn)餐，不要大人喂(wèi)，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间(jiān)孩(hái)子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反词、接词(cí)、成语小秘密(mì)等语言游戏，还(hái)经(jīng)常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么(me)喜欢看这个动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和(hé)他们所在的(de)动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗(m张学良多高，少帅张学良多高a)？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的张学良多高，少帅张学良多高小朋(péng)友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他(tā)小朋友(yǒu)说话时要安(ān)静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈(tán)等(děng)谈话有(yǒu)障碍的小朋(péng)友(yǒu)进行(xíng)鼓励(lì)和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的(de)时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物(wù)有(yǒu)哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提(tí)供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也和(hé)小朋(péng)友们分享一下老师(shī)最喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西(xī)游记(jì)》里的(de)动画人物(wù)很多，他们(men)都各(gè)有(yǒu)特(tè)色(sè)，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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